从孔子的道德观看当代大学生思想道德教育

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从孔子的道德观看当代大学生思想道德教育

张岩１孙福斌２

（１聊城大学思政与马克思主义学院２聊城大学历史与文化学院

山东聊城２５２０５９）

【摘要】孔子作为我国伟大的思想家和教育家，他的道德教育思想具有十分丰富而深刻的内涵。并对其后我国历代社会的道德教育及优秀人才的培养产生过深远的影响。探讨并批判地继承孔子道德教育思想的合理内核，创新发展它对我国现代道德教育的启示。对于现阶段提高我国公民的道德水准，推动我国精神文明建设具有重要意义。【关键词】孔子。道德观，大学生，思想道德教育

当前市场经济发展的大潮对人们生活各个方面无所不包的渗信，孔子曾说“与朋友交，言而有信”９，“人而无信，不知其透，带来了对经济利益的片面强调和追求，在我们的高等教育领可也”１０。由此可见，诚信足孔子所提倡的人际交往最基本的道域也出现了片面追求ｆＨ场需求，忽视教育多元价值和人文精神的德规范之～。孔ｆ不但蘑视信，而且提倡学生要讲义。“义”指趋势。另外在【三人就业压力的外部影响Ｆ，学生‘味追求实用技人们思想和行为合乎公认的｛ｌ：会道德准则，它也是包括孔子在内能和求职资格，对政治理论课Ｈ｛现应付甚至厌烦的情绪。因此，的人儒们所强调的伦理道德的取向。孔子时常告诫学乍在任何时重视道德教育已成为我圉教育发展的趋势。作为东方智慧之源头候都不能忘记了道义，特别足在有利可图的情况下不可以见利忘的孔于思想，尤其足道德教育思想，在世界文明史上占有晕要地义。他说：“君子喻于义小人喻十利”，“不义而富且贵，ｆ我位和深远的影响。因此，探讨并批判地继承孔子道德教育思想的如浮云”。孔ｆ提出的道德要求和我们今天所提倡的社会土义道合理内核，对深入贯彻“三个代表”重要思想和新彤势下构建和德荣辱观有着很多相似之处，成为我们现代人不可违背的道德伦

谐社会，提高公民道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重理指示灯。

要的参考价值和现实意义。

二、孔子道德观对当代大学生思想道德教育的启示一、孔子的道德观的内容

（一）孔子的“仁爱”思想对大学生思想道德教育的启示孔子的道德教育思想范围广泛，复杂多变，但最重要、最核孔子的思想核心是“仁”，他把“仁”作为理想人格的基心的可概括为以卜．几方面：

本内容和最高准则。孔子教育学生“志于仁”。他要求学生以（一）仁爱

“仁”指导日常行为，坚持道德信仰不动摇。孔子认为，仁者应“仁”是孔子道德思想的核心，在孔子的德育思想中“仁”该尊重别人，以诚待人，设身处地理解和尊莺他人的思想、情是最高的道德原则。在《论语》中“ｆ＿二”字共ｆＨ现１０９次，感、牛活方式。

“ｔ：”作为哞：德之首，它既是儒家最高的伦理道德规范，同时当前有部分大学生，由于受商品经济的影响，受逐渐渗透也统摄了孔子教育思想的主要理念。“仁”的根本内涵是“爱的两方思潮和不断变化的就业环境的影响，树立了“以自我为中人”，实质就是进行爱人的教育，孔子认为，仁者要爱别人。心”的人生价值观，表现在只顾自己，不顾别人；在Ｈ常生活中４弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲ｔ二”１，也就是我行我素、自私自利：把个人利益置于他人和社会利益之｜＝，甚说，年轻人在家要孝顺父母，出门在外要敬重长辈；孔子认为，至不借为一己私利而牺牲他人和集体的利益。因此，我们要用仁者要尊鼋别人，“己所不欲，勿施予人”。２从而实现对他人的“ｒ爱”的精神，培养大学生爱人如已的高尚品质，培养大学生关爱和对社会的责任感。“仁”的另一层意思足修身，是对道德团结友爱的和谐精神，教育大学生在同他人的孝Ｈ互了解、相可：关准则的遵从，“克已复礼为仁”。３

心中去建ｔ友情：同时要学会平等待人，尊蘑他人。要培养大学“礼”在孔于道德思想中也占有重要的地位。孔子非常重视生的社会责任感和历史责任感，教育大学生交往的原则是真诚、礼教，他要求学生学礼、知礼，曾说“不学礼，无以立”４，“不尊重、信任、友爱，与集体保持协调的关系，能与他人同心协知礼，无以立”５。因此，他要求学生“非礼勿视，非礼勿听，非力，团结互助。

礼勿言，非礼勿动”６。

（二）孔子的“忠恕”思想对大学生思想道德教育的启示总之，孔子认为“仁”和“礼”本来就是同一件事的两个方孔子要求学生本着“天下归仁”的理想，把“ｆｌ二”上升到一面，“仁”是内心的德性，是内容，“礼”是外在的规范，是形个理想的精神境界，最终成就“忠恕”之道。这种思想理念经式。。仁”和“礼”的结合表现了道德情操和道德规范的统一，过ｆ．百年来的提炼融合，逐渐形成了中华民族独具特色的爱国情反映着一个人在道德上的成熟与完善，因而足道德教育中最重要怀和集体观念。

的部分。

我们今天的社会主义现代化建设事业，就是一个需要全民（二）忠恕

族共同参与的事业，我们今天的莘莘学子作为祖国未来各项事业“忠恕”足孔子道德教育思想的一个重要组成部分。所谓建设的生力军，更应该继承孔子的入世精神，继承儒学中所体现“忠”就足要。己欲立而正人，己欲达而达人”７这是爱人的基本的爱国事义精神，以“先天Ｆ之忧而忧，后天下之乐而乐”的情要求；所谓“恕”就是要“己所不欲，勿施于人”８。孔子“忠怀，立大志，肩负民族自豪感和责任感，把个人追求和祖国需要恕”思想足处理人与人之问关系的最基本的道德准则，足人终身结合起来，对民族、国家、社会承担起一定的义务和责任，在为可行的修身之道，它体现了对人生意义的关怀和对人生价值的肯祖国贡献青春的过程中实现真证的自我追求和超越。

定，具有强烈的人文主义精神。它强调要有高度的民族自信心和（三）孔子的“信义”思想对大学生思想道德教育的启示高度的社会责任感，在处理个人与民族国家的关系问题卜，：卜张孔子认为，诚信是做人的基本准则。“民尢信不抗”，“人积极参与社会，关心社会，把国家、集体和个人利益紧密联系在而无信，小知其可也”，在孔子看来，诚信足做人的摹本品格，一起。这个观点也与“仁爱”思想一脉相承。

是必备的基本素质，是一个人在社会生活中安鬼立命的道德起（三）信义

点。诚实守信是获得他信的前提，人若尢诚信使寸步难行。中孔子认为，信足仁的体现，并把它看作道德教育的藿要内国传统文化中的理想人格是“圣人”和“君子”，诚信则足“君

容。

孔子强调“信”是一个人立身处世的根本。信，即诚实守

子”的基本道德标准之一。

也使学生听课的时候更能够体现出主动性与自觉性。高等数学课【２Ｉ丁石孙，张祖贵．数学与教育【Ｍ】．长沙：湖南教育出版社，１９９６．

程教学资源库的建设，保证了学生在课余时问和网络环境Ｆ，消【３ｌ美国国家研究委员会．人人关心数学教育的未来【Ｍ１．北京：世界图书

化、巩固和扩展课堂上所学的知识，为学生的自主学习提供了极

出版公司．１９９３．

大的方便。

【４】潘小明．多媒体计算机辅助数学课堂教学误区透视Ｕ１．电化教育研

３结束语

究。１９９９，（５）．

信息技术和网络技术的弋速发展，需要教育者不断更新教育【５】熊才平我国高等教育信息化理论研究热点问题综述ＵＪ．中国电化教思想，更新教育观念，以适应社会的进步和时代的发展。在高等育，２（）（）２，（９）．

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