《新闻传播学研究方法》教学大纲(2)

照此思路，我们可把克罗蒂模式概念化于下列三个关于研究设计的核心问题中： 1、 研究者运用什么样的知识观（包括理论视角）? 2、 什么样的研究策略将贯穿整个研究步骤？ 3、 将使用什么研究收集方法和分析方法？ 1、 可供选择的知识观

知识观陈述是指在研究期间，研究者着手一个研究项目时所带有的关于要获得什么以及如何获得的某种假设。这种知识观可以叫做范式，亦或被视为研究方法论。

（1）后实证主义知识观

后实证主义主张一种决定论哲学，在这种哲学中，他们认为原因很可能影响结果，因此，就像实验中的结果检验那样，后实证主义在研究中往往需要检查影响结果的原因。

（2）社会建构性知识观

在研究中，社会建构性知识观所持的假设是个体知识来源于他们所生活和工作的环境。个体对自己的经历形成了一些直接指向确定事物的主观性的意义。研究的目标应尽可能地向参与者对所研究的情境的看法靠近。

（3）辩护/参与式知识观

辩护/参与式知识观认为，后实证主义者并不符合边缘个体或群体，或者并不足以表达社会正义之诉求的那些结构法则和理论强加在研究之中。

（4）实用主义知识观

他们认为，知识观源于行动、情境和结果，而不是源于后实证主义者认为的那种先行条件。他们关注实用——“什么有用”——以及问题的解决方法。

2、 研究策略

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（1）与定量研究相关的策略

z 实验法：实验环境中随即选择被试的真实验和非随机性设计的准实验，准实验设计中包括单一被试设计。

z 调查法：为收集数据而实用问卷法和结构访谈法的横向研究和纵向研究，其目的是从样本中推导总体的情况。

（2）与定性研究相关的策略 z 民族志研究 z 扎根理论 z 个案研究 z 现象学研究 z 叙事研究

（3）与混合研究相关的策略

z 顺序法：研究者尽量用某种方法来详细阐述和说明用另一种方法所得到的研究结果。 z 并行法：研究者为了对所研究的问题进行全面的分析而把定性资料与定量资料综合起来实用。

z 转换法：研究者把一种理论视角视为“最佳视角”，这种视角为研究中的一些有趣的主题提供了框架，为资料收集提供了方法，同时也为预期的结果及其变化提供了一种分析工具。

（4）研究方法

定量研究 预设问题 基于问题的工具 行为数据、态度数据、观察数据、普查数据

统计分析

定性研究 呈现方法 开放式问题

访谈资料、观察资料、文献资料、视听资料

文本和图像分析

混合研究

既有预设法又有呈现法 既有开放式问题又有封闭式问题

源于所有可能的多重数据形式

统计和文本分析

第二节 研究的三种路径

一、定量研究

研究者主要运用后实证主义知识观来建构知识（如因果联想、具体变量、假设和问题的简化、测量和观察的运用以及理论检测），实用诸如实验调查等研究的策略以及用事先确定好的工具收集统计数据。

二、定性研究

研究者通过基于建构主义的视角（即个体经历多重意义，意义的社会性建构或历史性建构，建构理论或形式理论模式的意图）来建构知识观，或用辩护/参与式视角（即政治的。观念趋向、集体主义、变化适应性）来建构知识观，或二者兼而有之。

三、混合研究

研究者以实用主义为基础（如效用倾向性、问题中心主义和多元化）建构知识观。它运用顺序

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新闻传播学研究方法

法或并行法等资料收集方法为研究策略，以能最好地理解所研究的问题为目标，资料收集包含数量信息和文本信息两方面。

四、选择研究路径的标准 1、与问题匹配 2、个体经历 3、受众

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第三章 文献综述

教学目的：让学生掌握如何根据自己的研究问题查找文献、阅读文献，进行文献综述的写作。 课时分配：4课时

文献综述（literature review），指的是对到目前为止的、与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅和分析、以了解该领域研究状况的过程。或者说，就是一个系统地识别、寻找、考察和总结那些与研究有关的文献的过程。

一、文献综述的作用

文献综述对一项具体的社会研究所具有的作用主要体现在： 1、帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果 2、为研究者提供可供参考的研究思路和方法

通过文献综述可以了解以往的研究者在探索该问题领域时采取的各种不同的研究角度，研究策略和具体的研究方法。这些都为我们自己在进行研究设计、资料收集和分析提供了一种借鉴和参考。

3、 为解释研究结果提供背景资料

别人的研究成果是什么，与自己的研究结论有何区别，你是验证了别人的结论还是推翻了别人的结论。

二、文献综述的方法 1、如何查找相关文献

相关著作、相关论文、相关统计资料和档案资料 1英文： ○

Social Science Citation Index（社会科学引文索引，简称SSCI）：也是十分重要的论文索引工具。 Social Science Index（社会科学索引，简称SSI）：收录了全世界最重要的英文社会科学期刊上所发表的论文题目。 2中文 ○

中国知网：主题、关键词、题目、摘要、发表时间 3国家有关部门出版的各种统计资料和年鉴 ○

《中国报业年鉴》、《中国新闻年鉴》、《中国新闻年鉴~传媒调查卷》 2、如何选择阅读的文献 （1）根据文献的相似性来选择

（2）根据发表的时间来选择：在其他方面的情况差不多时，时间越近的研究越有用。这些研究应该是已经考虑了比其更早一些的研究成果。

（3）根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来确定。知名学者可能做的是研究质量更高的论文

3、如何进行文献阅读

（1）每一研究的理论框架和研究背景，即了解各个不同的研究分别是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么

（2）该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等 （3）该研究的主要成果，包括它在讨论部分所提出的观点，所作的推论等

（4）自己对该研究的评价。这种评价既包括研究者所认为的该研究的特点和独到之处，也应包括研究者所认为的该研究所存在的主要不足，特别是在方法上、研究效度或信度上的不足。

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新闻传播学研究方法

4、 文献综述的内容 （1） （2） （3） （4）

陈述研究的中心目的或焦点

简略陈述关于样本、总体或参与者的信息 综述与研究相关的关键成果

根据这种综述是否是方法论综述，指出研究者存在的技术和方法论的瑕疵。

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第四章 目标陈述

教学目的：使学生了解目标陈述在一项研究中的重要地位，掌握进行目标陈述的原因、设计目标陈述应遵循的原则。

课时分配：2课时

目标陈述表明“你为什么要进行这项研究，以及你打算完成什么”。研究目标梳理了研究或方案的对象、意图和主要的理念，这些理念以需要为基础，并精炼成具体的问题。由于目标陈述提出了研究的中心思想，因此它在一个研究方案或论文中是最重要的陈述。

一、定性目标陈述

在 …… 此处隐藏：2616字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……