初三语文综合自测题(二)(2)

19．解释下列词语在文中的意思。

（1）布衣：（2）卑鄙：

（3）不效：（4）不毛：

20．翻译划线句子。

21．作者“遂许先帝以驱驰”的原因是：（用原句回答）

22．第2段，作者指出“出师”的战略目标是：（用原句回答）

四、作文

按题目和要求作文。

题目：月夜

要求：（1）除诗歌外，文体不限；

（2）500字以上；

（3）不得出现真实的人名、校名，否则扣分。

【附加题】

1．仿例句，以“你珍爱自己的生活环境吗”作开头，写一句话。

例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

仿写：你珍爱自己的生活环境吗？

2．阅读下面文言文段，回答后面问题。

宋之丁氏家无井，而出溉汲①，常一人居外。及其家穿井②，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之③，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使④，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

①溉汲：洗涤，打水②穿井：打井。③道之：说这件事。④使：使用。

（1）概括短文主要内容

（2）读了短文，你受到什么启发？

答案：

一、1．（1）心忧炭贱愿天寒（2）望其旗靡（3）天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕得道者多助 2.（1）①“宗．合”改为“综．合”②“按步．就班”改为“按部．就班”（2）①“为我们留下了大约1000多万字的宝贵财富”去掉“大约”

或“多”。②“谁能否认不下功夫就能学好语文吗？”将“否认”改为“说”（3）①“鲁迅弃医从文“这一事例不能论证中心论点。②鲁迅下苦功学语文事例应放在马克思下苦功学语言事例的后面。

二、（一）3.指出反向心理是一种社会现象并阐述其产生的主要原因。4.C 5.反向心理的表现形式、产生原因及其双向性。 6.C

D 7.青少年想要了解，占有被禁止的对象。

（二）8.学习永远不晚。9.刘向只是说出一学习对于人生各阶段所起的作用，而佐藤一斋则进一步阐明了学习与人生各阶段发展的关系，内涵更丰富，意义更深远。10.引用论证、举例论证（或：讲道理、摆事实）11.马援、苏询、李贽、齐白石等。举例是按照从古到今的先后顺序排列的，顺序不能调换。12.“这”是指：年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。（或：少壮不努力，老大徒伤悲。）

（三）13．这说的都是忘却。14. 13 14 15 15.记忆，是什么？忘却这说的都是忘却；记忆呢？记忆没有什么记忆究竟是什么？记忆是什么16.他人的艰辛，为人民的幸福去忘我奋斗。17.（第8自然段）“它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。”18.（开放性题）例：我对别人有了恩情，尽量忘却，别人对我有了因德，时刻想着报答。

三、19.（1）平民（2）身份低微，出身鄙野。（3）不能实现（4）不长庄稼（的地方）20.后来遇到严重挫折，在兵败时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。22.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。【附加题】2.（1）丁氏打井而省出一个人力来使用，却被传言为打井时从井中发现一个人。（2）不可轻信传闻（意思对即可）