2015年秋高中语文 第4课 《氓》课件 新人教版必修2

荷塘月色第1节 (课时1) 课时1

氓

1、掌握诗歌中的文言基础知识。 2、初步理解赋比兴手法。

1、教学思路①以古诗词中对爱情的相关描写导入新课。 ②《诗经》知识填空，重点解释赋比兴。 ③听读文章，讲解课文，落实字词。

④总结文章结构和人物形象，探究主题。⑤对比和赋比兴手法的总结和运用。 ⑥课堂检测 2、重点突破 本课重点为赋比兴手法尤其是比兴在文本的体现，首先以问题导入引导学生对该问题产生兴趣 ，并通过自我分析文本初步体会比兴手法的含义，接着以师生探究的方式共同总结比兴手法 的作用及赋比兴在文本中运用的妙处。 3、设计亮点

比兴手法的作用由点及面，将其拓展到普遍意义上的诗歌鉴赏应用中。

思接千载，古往今来，关于爱情的诗句数不胜数，有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”的两小无猜，有“一日不

见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮。”的相思成灾，有 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴。” 的忠贞不怠……可见，爱情，酸甜苦辣。今天，就

让我们走进《诗经》之名篇《氓》,去领略女主人公的爱情滋味吧。

你对《诗经》了解多少？

《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。 收入从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。 汉以前被称为 《诗》 或 《 诗三百》。 内容： 风 雅 手法：赋 比 颂 诗经六义 兴

《诗经》是我国古典诗歌现实主义 的源头。

风 雅 颂 赋 比

民间乐歌 宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌

“敷陈其事而直言之”,包括一般陈 述和铺排陈述两种情况。 “以彼物比此物”,也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞”,也就 是借助其他事物为所咏之内容作铺垫 。

兴

1、听读文章，把握字音，结合书下注释 理顺文章内容，把握文章结构。

(mé ng),民。现代汉语中读作( (chīchī),通“媸媸”,笑嘻 主谓之间的结构助词，取消句子的 通“非”,不是 古义：直到；今义：递进关系连词 买，交易，交换 má ng),流氓。 嘻的样子；一说是忠厚的样子。 。 走近，靠近。 独立性。不译。 。 。 布匹。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我 谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良 媒。将子无怒，秋以为期。(qiān),本指过 渡过。 通“毋”,不要。 失、过错，这里指延误 你，先秦时表尊称 指商量婚事。 古义：把……作为(看作);今义：认为。 。 。 (qiāng),请，愿 。 译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布匹来买丝，其实他不是来买 丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不 我拖延婚期，而是你没有

好的媒人。请你不要发怒，就把秋 定为婚期吧！

借代手法，以人物的 倒坍的墙壁。垝：倒坍 眼泪。 (ché ng)登上。 居住地代人物。 指示代词，那。 承接关系连词，来。 。垣：矮墙。 指卦象，即占卦的结果。不吉利。 (z用龟甲占卜。 à i)又，且。 (shì ),用蓍(shī)草占卦。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟 涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎 言。以尔车来，以我贿迁。已经。财物，指嫁妆。

介词，用。

译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看 不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来， 喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你 用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。

用法同“氓之蚩蚩” 润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若， 物主代 的“之”。是放在主谓 形容词词尾，相当于“然”。 词，它的。 之间的结构助词。

(xūjiē),感叹词。 动词，吃。它还可表“吃的 于，通“吁”。 东西，粮食”意。另外当它读 作sì 时，意为“供养，给…… 吃”。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑

葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说 也；女之耽兮，不可说也。

(dān),迷恋，沉溺。 通“脱”,解脱。 连词，和，跟，同。 用法同“桑之未落”。 尚且，还。

译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑 鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。 男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解 脱的。

古汉语里的“三” 连词，表承接关系。 (shāngsh āng),水 (yǔn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻 主谓间的 本义为“吃”,此处 和“九”往往不是 到，往。 引申为“过着”。 结构助词 女子年老色衰。 代词，它。 势很大的样子。 具体数字，而是泛 。 指多次。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。

形容词活用作名词。 无，没有。 准则。 贫苦的生活。

差错，这里指爱情不 ( jiān),浸湿。 不专一，指变了心。 三心二意。 围着车子的布幔。 专一。

译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。

语助词。在句中没有实在意义 满足，实现。 )早。 ( xì )笑的样子。 没有，不。 指家务。 劳作。 (sù 。下面的“静言思之”的“言 (m

è i),睡。 起来。 多年。 作为。 已经。 ”用法相同。 一天。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有 朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥 其笑矣，静言思之，躬自悼矣。自身。 达到 ……地步。 伤心。

代词，他， 代词，代 静下心来。 他们。 这件事。

译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。 起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就 对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。 我静下心来想一想，自身感到很悲伤。

古代男女未成年时把头发扎成丫 (xí )低湿的地方。一说是水名 通“畔”,边 怨恨。 髻(j ì ),称为“总角”。这 欢乐、和悦的样子。 ,即“漯( tà )水”。 ,岸。 和，与。 共同，一起。 欢乐。 助词，的。 连词，用在对比句中。 诚恳的样子。 里指代少年时代。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则 有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不 思其反，反是不思，亦已焉哉。

指示代词，这，指代誓言。 想。 代词，他 违反。 语气词连用，加强语气，表示感叹。 思想，考虑。 了结，终止。 译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇 水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那 样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。 违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！

2、文章结构一 男子求婚，女子许婚 追忆 二 男女恋人相思、结婚 三 劝诫女子不要痴情 四 控告男子移情别恋 哭诉 五 补叙多年的苦楚和处境 六 今昔对比的怨恨和痛苦 痛苦抉择 分手 甜蜜幸福 婚前

悲苦不幸

婚后

3、人物形象：女主人公： 忠于爱情，由温顺走向刚强，柔中有刚 氓： 始乱终弃，看似忠厚老实，实则暴躁无 情

4、本诗的主题

诗歌叙述了女子从 恋爱到被遗弃的经 过，批判男子的负 心，揭示当时不合 理的婚姻带给妇女 深刻的痛苦。

5、手法探究

(1).《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请 找出几组对比来，分析其作用。

A、女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“ …… 此处隐藏：2157字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……