五年级下册综合实践活动教案(2)

（教师深入学生中，指导学生问题的表述等，及时发现学生中的亮点。） 学生讨论可以从哪些方面入手展开研究，师生归纳： （1）零用钱的来源和数目 （2）学生使用零用钱的现状 （3）零用钱的来源 （4）零用钱该怎么花

（5）怎样开展活动倡议和宣传节约、合理消费 （三）指导表述，变为课题

教师：总的来说，同学们的问题很有创意，但作为课题研究，有些不够规范，怎样把问题变得更加规范呢？我们需要把这些问题转化为研究和思考的内容。老师有一些规范的形式给大家（幻灯展示）我们只要选择一种适当的形式，把你刚才的问题填充进去，就可以使问题变得更加规范。

_______的现状 _______的调查研究 关于如何____________的思考 关于____________的研究 _______对_______的影响（研究）

教师：教师选择一个同学的问题，让学生试着填充。同学们，这样的方法你们学会了吗？学生小组讨论，把这些问题填充为研究课题。 （四）自主选题，重新分组

教师：同学们已经学会了将问题变为课题，请同学们根据自己的兴趣，选择其中的一个课题，并做到相应的位置。要求：安静、迅速。现在开始行动！ 学生：找位置

教师：同学们已经根据自己的爱好选择了新的组员，也要产生新的组长了。小组内讨论并推荐一名组长。课后，请组长带领组员就下节课的方案设计先做讨论。并根据自己的研究内容设计好调查表。 （五）课堂小结

1、老师：通过对零用钱使用的研究，大家掌握哪些学习方法？

主题三 学做小木工

活动一 设计制作简易笔架

教学目标

2、学生：(1)如何提问题。

(2)如何制定计划。 (3)如何与其他人合作。

(4)如何发现问题和研究问题的途径和方法。

3、老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和生活中观察到的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。

教学重点与难点

教学时间

１课时

教学准备

教学过程

能根据材 料选择合 提供各种工具， 组织 回忆、交流手工 尝试制作 交流改进 教师准备 的各种常 用工具 学生根据各自的材 料选择合适的工具 进行制作， 加强巡视 根据设计图动手 辅导 制作 能在加工 过程中注 意安全 能积极参 组织作品展示， 引导 展示作品，开展 学生交流 组织学生交流本课 学习的感受 出示新情景， 提出后 续思考的新问题 交流，正确评价 自己与他人作品 观察吃饭时的情 景图，发现新问 题(筷子的摆 放) , 课后进一步 思考 与作品交 流和评价， 发现别人 长处， 听取 他人的建 议 能充分表 述制作过 程中的体 会 锯的使用方法 适的工具 和加工方 法

评价发展 拓展延伸

学生完成 的笔架作 品

调查表

活动二 制作简易小板凳

科学知识：

1、 认识实物图，知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高动手操作技能。 情感、态度与价值观：

1、具有参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

2.具有从事劳动与技术实践活动的自信心，持之以恒的毅力，克服困难的意志。

教学重点：

1、通过设计板凳设计图，让学生掌握最基本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 教学难点：理解实物图的基本结构。

教学方法：分组观察法、分组合作法、自主探究法，分组操作法。

教学准备：

材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白纸

工具：铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双面胶。 教学课时：1课时 教学过程 一、导入

1.出示板凳实物图。

学生观看，了解图片的特点。 2.这些实物图，你看懂了什么？

学生自主交流：描绘了物体的外形，描绘了物体的外观结构。 3.你还在什么样的情况下接触过这样的图？举例说出。 学生汇报交流。家用电器、电脑、收音机、复读机、mp3、mp4。 4.小结：能真实地反映物体的外形和外观结构的图，叫做实物图。 【评析】初步感觉实物图，以及实物图描述的外形和外观结构。 二、探究新知

1.指导学生观察教材第63页的实物图图片。 学生分组观看教材第63页的板凳实物图。 2.讨论：你从实物图中获得了什么启示？

分组讨论：板凳的样式不一样；都有四条腿；有的是折叠等；板凳的上面大部分是长方形的；还有圆形的；有一个板凳像桌子。

3.谈话：你能根据上面的这组图描述板凳常见的基本形状和基本结构。 学生交流后填写在教材第63页指定的位置。

4.小结：实物图一定要真实地反映物体的外形和外观结构。 【评析】知道实物图真实地反映物体的外形和外观结构。 三、设计小板凳

1、谈话：你要设计的板凳是什么样子的？你要设计的板凳的凳面和登脚是什么样的？请把你的设计方案画出来。

小组同学设计小板凳方案，快快动手把它画出来吧画在教材P62。 2、学生分组观看其他学生设计的实物图，评出几幅好的作品。

【评析】掌握设计小板凳的基本方法，提高学生的设计能力。 四、动手做

1、讲述:制作小板凳的过程 ⑴绘制凳面和凳脚的制作图。

⑵根据零件图中标注的尺寸在塑料泡沫板上放样。 ⑶按尺寸下料。

⑷在凳脚板的顶部均匀地涂上一层乳胶。

⑸趁乳胶未干时，把凳脚板对准凳面的边缘粘好。 2、组织学生动手做小板凳。

小组同学分工制作小板凳登面和登脚。

3、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小板凳。

五．指导学生评价作品。 1．展示我们的手艺。

说说你们小组最喜爱的作品，要说出原因。 2．学生自主评价。

小组代表展示出自己小组小板凳自认为最亮丽的一面。介绍制作过程。 3．师生评价：评出最挂作品，给与表场。 同学们评选优秀作品，并请制作能手谈体会。 学生介绍制作过程和谈劳动后的感受。 六、全课总结

通过今天的学习，你有哪些收获？还有那些需要老师或同学的帮助？学生相互交流，制作得好的给大家交流心得。

七、拓展延伸

如何使板凳更加牢固？ 把你的想法写下来。 板书设计：

活动三 用木板制作一条小鱼

一、工具：钢丝锯、铅笔、砂纸等。

材料：长300毫米、宽150毫米、厚5毫米轻质薄木板一块。 二、制作：

1、 用铅笔在长300毫米、宽150毫米、厚5毫米轻质薄木板上，，画出如图

所示的一条小鱼。

2、 用钢丝锯沿线将木制小鱼锯下来。 3、 用砂纸将木制小鱼打磨光滑。 4、 对木制小鱼进行美化。 三、总结与交流：

展示一下自己制作的作品，和大家一起分享。 在制作过程中，我最大的收获是： 我遇到的困难是怎样克服的？

主题四 小小摄影师

活动目的：

1、了解基本的摄影技术，学习使用数码相机。 2、通过活动激发学生热爱生活，热爱自然。

3、引导学生发现生活中的美，用相机表现生活中的美。 4、学习欣赏摄影艺术。 活动时间：两周 活动过程： 一、设计调查表

1、认识数码照相机。

利用周六、周日时间，让学生分组走出校园到商店去了解照相机的品牌、价钱、功能，并适当做一些记录。活动前，老师和学生一起商量该如何向营业员询问，请教，结束后 …… 此处隐藏：2321字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……