《人生难免有挫折》教学设计

七下第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计

学习目标：

1、了解挫折的含义。

2、分析造成挫折的因素。

3、知道面对挫折的不同态度，导致不同的结果。

4、面对挫折能够采取积极向上的人生态度。

教学重点：面对挫折的三种不同的态度和结果，学会选择坚强的人生态度。 教学难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面因素的制约。 课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境导入

我们刚刚过完五一劳动节，像这样的节日我们一年中有很多，在节日中，亲朋好友之间会互送祝福，一般都会用哪些祝福语呢？学生回答。

我们每个人都心怀梦想，但在现实生活中很多事情不能心如所愿，因为人生难免有挫折。

【设计意图】开篇激趣。

二、自主学习，小组探究

1、挫折的含义。

2、造成挫折的原因。

3、为什么说“挫折是人生的一部分”？

4、面对挫折不同的态度，不同的结果。

活动一：感受冠军的成长之路，体会挫折的含义。

阅读教材60页故事，回答问题。

1、邓亚萍8岁时，有个什么愿望？

2、当时实现了吗？为什么呢？

3、她的心理反映是什么样的？

4、最后她的愿望实现了吗？

挫折的含义：挫折,即钉子，是指人们遇到的失利、失败和阻碍等. 一般而言，人们遇到挫折会产生什么样的情绪？

【设计意图】通过冠军所遇到的挫折，引导学生自己分析归纳挫折的含义，从而使学生正确地认识挫折。同时感受挫折带给人们的情绪，使学生能更加深入地理解挫折，为不同的态度，不同的结果作好铺垫。

造成挫折的因素有哪些？

展示图片，学生进行回答。自然因素，人为因素。

活动二：说说心里话——瑶瑶的烦恼

大家好，我叫瑶瑶，出生在湖南的一个贫困山区，我是一个很不幸的女孩。从小酷爱艺术，很想当一名出色的服装设计师，不料我被诊断患有先天性缺陷──色盲症，设计师的梦想因此破灭。疼爱我的爸爸因一场突如其来的车祸早早地离开了我，我和妈妈想相依为命，谁知天有不测风云，人有旦夕祸福，在前年的那场罕见的雪灾中，我家房屋倒塌，一切又被无情的冰雪夺去了。遭遇这一切之后我闷闷不乐并且学习成绩很差，觉得老师和同学都不喜欢我，我真的很苦恼。

议一议：她都遇到了哪些挫折？是什么原因造成的？

1、她有先天性缺陷──色盲症，这是她遇到的一个无法改变的挫折，这是由她的个人生理缺陷造成的。

2、她的爸爸因车祸去世了，这对她来说是一种伤痛，也是一种挫折，这是各种人为因素造成的。

3、又遭遇雪灾，房屋倒塌，生活艰难，这是不能预测和及时防范的天灾造成的。

4、她与老师同学相处不融洽，是由她的个人性格或心理因素造成的，也有可能是教育不当的因素。

【设计意图】通过对瑶瑶所遇到的烦恼的分析，让学生能直观的分析出人们会经常遇到哪些挫折，以及造成这些挫折的因素什么，从而突破难点。

活动三：七嘴八舌话挫折

1、你遇到过什么挫折吗？

2、是不是只有平凡的人才会遇到挫折？你们能够举例吗？

从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。所以，挫折是人生的一部分。

【设计意图】让学生置身于情境之中，体会自己遇到的挫折，认识到人生难免有挫折，对比名人遇到挫折之后的态度，从而为选择坚定的人生态度做铺垫。

活动四：品故事，体会面对挫折不同的态度，不同的结果。

【设计意图】体会到对挫折的不同态度会导致不同的结果。使学生懂得，面对挫折时，只有意志坚强、有坚定信念的人，才能获得真正的成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

课堂小结：这节课你学到了什么？明白了什么道理？如果遇到挫折你会怎样做？

（学生谈感受，谈收获。）

【设计意图】在这一环节中，学生可以通过谈感受进一步认识挫折，同时反

思自己的行为，愿意勇敢地面对挫折，做一个意志坚强的人，从而使情感目标得以落实。

情感升华：欣赏歌曲《真心英雄》

【设计意图】歌曲的设计，是情感的升华。通过师生共唱《真心英雄》，使本节课能在师生情感的共鸣中结束。

三、板书设计

人生难免有挫折

1、挫折的含义

2、造成挫折的原因

3、挫折是人生的一部分

4、不同的态度，不同的结果