《社会心理学》复习指导与例题分析

《社会心理学》复习指导与例题分析

上册《社会心理学》复习指导与例题分析

一、本章特点

社会心理学是与人们日常生活关系最为密切的学科。社会心理学是将个人当作一个社会实体来研究，通过考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为的一门科学。为什么人会对某件事持不同看法？——态度；人为什么会侵犯别人？——侵犯；为什么人会自觉不自觉地跟从别人，做出与别人同样的行为？——从众。从几个有限的问题中，我们就可以明确感到社会心理学与日常生活的密切联系。除了提到的问题外，诸如人际交往与人际关系、群体对人们行为的影响，以与环境背景与人们行为关系等，也都是社会心理学的研究课题。这门学科需要掌握的知识：（1）社会心理学的对象、任务和研究方法，社会心理学简史；

（2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与侵犯，人际吸引、婚姻与家庭。

二、知识点范围与级别

社会心理学的心理学定义（识记）

社会心理学的社会学定义（识记）

社会行为（领会）

勒温社会行为公式（领会）

美国学者霍兰德的“三阶段理论”，即社会心理学的发展划分为哲学思辨，经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期，

《社会心理学》复习指导与例题分析形成期与确立期。（识记）

伦理原则（识记）

观察法（应用）

调查法（应用）

问卷设计的原则（识记）

社会学习论（领会）

社会交换论（识记）

符号互动论（识记）

社会认知论与场论（识记）

紧张与冲突（领会）

精神分析论（识记）

人格结构领会

社会化概念（识记）

再社会化（识记）

社会化的内容（识记）

社会化的条件（识记）

社会化的载体（识记）

道德社会化（领会）

性别角色社会化（识记）

语言社会化（识记）

社会角色的概念（识记）

角色扮演过程（识记）

《社会心理学》复习指导与例题分析角色失调（领会）

自我的概念（识记）

镜我（领会）

自我的结构（识记）

自我概念的功能（领会）

自我概念的形成与发展领会

身份的特点（识记）

自尊的概念（识记）

影响自尊的因素（识记）

社会知觉的基本概念（识记）

图式（识记）

印象形成的效应（理解）

首因效应与近因效应（识记）

光环效应（识记）

刻版印象与定型（识记）

印象形成中的信息整合模式（理解）

信息整合的加法模式（理解）

信息整合的平均模式（理解）

信息整合的加权平均模式（理解）

印象整饰（领会）

归因的概念（领会）

行为原因的分类（识记）

《社会心理学》复习指导与例题分析控制点理论（领会）

归因原则（识记）

不变性原则（识记）

折扣原则（识记）

协变原则（识记）

社会动机的概念（领会）

动机过程（识记）

动机的功能（识记）

动机强度与活动效率的关系（识记）

亲合动机领会

亲合起源于依恋（识记）

影响亲合的因素（理解）

成就动机（领会）

抱负水平（领会）

影响成就动机的因素（理解）

培养成就动机应注意的问题（识记）

侵犯（领会）

侵犯的构成（领会）

侵犯的原因（识记）

挫折——侵犯学说（识记）

利他（领会）

态度的概念（领会）

《社会心理学》复习指导与例题分析

态度的成分（领会）

态度的形成（识记）

态度转变模型（识记）

态度转变理论（识记）

认知失调论（应用）

社会交换论（应用）

人际关系的概念（领会）

人际关系的建立与发展（识记）

人际关系的类型（识记）

人际关系的三维理论（识记）

童年期的人际需要是否得以满足以与由此形成的行为方式，对其成年后的人际关系有决定性影响。（领会）

人际吸引的概念（领会）

影响喜欢的因素（识记）

人际互动的形式（领会）

合作与其基本条件（领会）

竞争与其基本条件（领会）

目标手段相互依赖理论（识记）

沟通的概念（领会）

沟通的结构（识记）

沟通网络（识记）

正式沟通网络（识记）

《社会心理学》复习指导与例题分析体语的概念（领会）

目光与面部表情（识记）

人际距离（领会）

从众的概念（领会）

从众行为的原因（识记）

社会促进的概念（领会）

社会惰化的概念（领会）

模仿的概念（领会）

暗示的概念（领会）

社会感染的概念（领会）

爱情的概念（领会）

爱情发展的阶段（识记）

爱情的形式（领会）

婚姻的概念（领会）

夫妻之间的心理冲突（识记）

离婚的原因（识记）

家庭的概念（领会）

家庭的功能（识记）

家庭生命周期（识记）

三、例题分析

《社会心理学》复习指导与例题分析

（一）单选例题

1、社会交换论主张从投入与产出关系的视角研究社会行为，它强调（）。（A）事物的意义与符号对个体行为的作用

（B）人们之间的互动是物质与非物质的一种交换

（C）文化对个体行为的影响

（D）直接强化、间接强化与自我强化

答案与解析

1) 正确答案是（B）；

2) 本题内容涉与的是社会心理学的主要理论社会交换论，在上册P65；

3) 社会交换论重点强调，“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。”

2、安德森研究影响人际关系的人格品质发现，最受他人喜欢的因素是（）。

（A）真诚

（B）相似性

（C）魅力

（D）性格外向

答案与解析

1) 正确答案是（A）；

2) 本题内容涉与的是美国学者安德森研究影响人际关系的人格品质，在

《社会心理学》复习指导与例题分析

上册P97；

3) 安德森认为，真诚受人欢迎，不真诚令人厌恶。

3、在人际关系中，双方交住频率与彼此喜欢之间呈（）。

（A）正比关系

（B）反比关系

（C）相互促进关系

（D）倒U型（曲线）关系

答案与解析

1) 正确答案是（D）；

2) 本题内容涉与的是人际吸引熟悉性和邻近性，在上册P97~98；

3) 熟悉性和邻近性二者均与人们之间的交往频率有关，常常见面容易彼此了解，因而相互喜

欢，但是交往频率与喜欢程度的关系呈倒U型曲线。

4、关于自我概念的形成与发展，正确的说法是（）。

（A）从物质自我到心理自我，最后到社会自我

（B）从心理自我到社会自我，最后到理想自我

（C）从物质自我到社会自我，最后到心理自我

（D）从社会自我到心理自我，最后到物质自我

答案与解析

1) 正确答案是（C）；

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2) 本题内容涉与的是自我概念的形成与发展，在上册P74；

3) 自我概念的形成大致经历三个阶段，即从物质（生理）自我到社会自我，最后到心理自

我。

5、（）是指人脑中已有的知识、经验的网络。

（A）自我概念

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