《综合素质》(小学)考点精编(3)

?还有一些学校占用学生午饭后的休息时间,组织诸如比赛二大扫除等活动;

?还有少数学校占用学生周末时间组织大型活动等三

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国家教师资格证核心考点!!!!!!

‘综合素质“(小学)考点精编

考点14‘中小学教师职业道德规范(2008年修订)“的主

要内容及其解读

(一)主要内容

中小学教师职业道德规范(2008年修订)

1.爱国守法

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义三全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利三不得有违背党和国家方针政策的言行三

2.爱岗敬业

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献三对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生三不得敷衍塞责三

3.关爱学生

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生三对学生严慈相济,做学生良师益友三保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益三不讽刺二挖苦二歧视学生,不体罚或变相体罚学生三

4.教书育人

遵循教育规律,实施素质教育三循循善诱,诲人不倦,因材施教三培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展三不以分数作为评价学生的唯一标准三

5.为人师表

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则三衣着得体,语言规范,举止文明三关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长三作风正派,廉洁奉公三自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利三

6.终身学习

崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构三潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平三

(二)‘中小学教师职业道德规范“(以下简称‘规范“)解读

1.新‘规范“的核心内容

(1)教师职业的基本要求 爱国守法

(2)教师职业的本质要求 爱岗敬业

(3)师德的灵魂 关爱学生

(4)教师的天职 教书育人

(5)教师职业的内在要求 为人师表

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利三

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‘综合素质“(小学)考点精编(6)教师专业发展的不竭动力 终身学习

2.新‘规范“的亮点

(1) 保护学生安全 首次纳入新规

(2) 终身学习 被单独提出

考点15教师职业行为规范的主要内容

(一)教师的思想行为规范

?热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义二毛泽东思想,热爱教育事业三?执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人三

?正直诚实,作风正派,为人师表,遵纪守法三

?树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献精神,不做有损国格二人格的事三

?积极参加政治学习和宣传活动,做社会主义精神文明的建设者和传播者三

(二)教师的教学行为规范

?要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容三

?钻研业务,熟悉教材,认真备课;要善于激发学生的求知欲,组织好课堂教学,创造生动活泼的课堂气氛,尽量避免对学生进行灌输性教学三

?精心编排练习,认真批改作业,及时纠正错误三定时做好教学质量检查工作,及时补缺补漏三

?按时上课下课,不迟到二不缺课二不拖堂三

?上课语言文明二清晰流畅,表达准确简洁;板书整洁规范,内容简练精确三

?既要严格要求学生,又要尊重学生,对待学生要一视同仁三热情二耐心地回答学生提问三不能讽刺二挖苦学生三

?教学计划应符合教学进度的要求,不能随意删增内容二加堂或缺课,不能占用学生的自习课或复习考试时间,增加学生的学习负担三

(三)教师的人际行为规范

?教师与学生之间要做到:热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒;不以师生关系谋取私利三

?教师之间要做到:互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事三

?教师与领导之间要做到:尊重领导,服从安排;顾全大局,遵守纪律;互相理解,互相支持;秉公办事,团结一致三

?教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;经常家访,互通情况;密切配合,教育学生三

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(四)教师仪表行为规范

?衣着整洁,朴实大方,服饰要符合职业特点,体现教师为人师表的良好形象三

?举止稳重大方二潇洒自然二彬彬有礼三切忌轻浮粗俗二拘谨呆板三

考点16教育活动中人际关系的处理

(一)教师与学生

在教师与学生的关系上,学生是教师工作的出发点和归属三

处理教师与学生关系的职业行为准则

(1)爱

爱学生,是教师处理与学生关系的根本出发点三爱意味着教师在教育活动中把学生的成长放在第一位三教师对学生的爱,是对全体学生的爱,对所有学生付出同样的爱三不论教师面对的学生,成绩如何,家庭背景如何,相貌如何,个性如何,教师都需要付出自己的爱三教师对学生的爱,应当是无条件的三

(2)尊重

尊重学生,是教师建立师生间平等关系的表现三尊重是对师生间平等地位的认可三在师生平等的交往关系中,教师的爱才是真爱,教师的爱才能够实现,学生也才能够感受到教师的爱,从而接受教师对自己的教育三(3)负责

在教育教学活动中,教师自己的行为要符合教育教学的要求,学生的行为也要符合教育教学的要求三在教育教学活动中,对自己严格要求,也对学生严格要求三这就是负责,也是一种负责的爱三

(4)公平公正

教师的爱是面向一切学生的,学生所需要的爱也是没有差别的,因而公平公正地对待每一个学生,就是教师的爱给予每一个学生的保证三

(5)保护

虽然学生应当是教师平等的交往对象,但是由于学生处在身心的发展阶段上,他们应对生活的能力与经验还不足,因而需要教师给予各个方面安全的保护三

(6)杜绝伤害

既然学生是教师工作的出发点,学生作为人的成长是教师工作的出发点,那么一切有碍二有害学生成长的行为,在教师方面都是不允许的,特别是体罚和变相体罚等行为三

(二)教师与学生家长

家长是教师责任与义务的对象三从家长是一种教育力量看,家长也是教师工作的合作伙伴三

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‘综合素质“(小学)考点精编

处理教师与家长关系的职业行为准则有:

(1)尊重

学生的家长与教师处于平等的关系上,应当得到教师的尊重三

(2)协作

教师的工作需要家长的支持三教师要得到家长的切实而有效的支持,就必须得到家长的理解三家长对教师的理解,是建立在协作关系上的三在协作的关系中,教师能够了解家长需要得到怎样的指导,家长也知道教师需要得到怎样的支持三

(三)教师与同事

教师的教育工作,不是个人行为,而是集体行为三教师的工作离不开教师集体,教师集体也离不开每一位教师三

处理教师与同事关系的职业行为准则有:

(1)尊重

教师在教师集体中开展着自己的专业性活动,对于共同开展教育教学活动的同事,在地位上是平等的,也是应当给予尊重的对象三

(2)理解

教师在教师集体中开展工作,由于工作任务及性质上的差异,教师集体中也会产生矛盾与冲突三这就需要教师与同事之间能够互相理解三

(3)协作

教师在集体中工作,教师集体共同工作从而实现一定的教育目的三教师与同事的协作就是十 …… 此处隐藏：2002字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……