苏教版二年级下册品德与社会教案(4)

第一课时

活动准备:

1、课前学生可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春天的诗歌,学唱一些有关春天的歌曲。

2、学生带好画画的工具,教师准备实物投影仪。

活动过程:

活动(一)小百灵唱春天

1、导入:播放同学们春游的一段录象,伴有音乐《春天在哪里》。 师:春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快乐呀!今天我们就用歌声来赞美春天吧!

2、学生练习后上台表演。

3、小结:大家唱得真好!从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱,体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。

活动(二)——小诗人颂春天

1、师:我们大家都爱春天,古今中外,很多诗人写了无数赞美春天的诗歌,课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌,我们来开一个朗诵会,好吗?

2、学生上台朗诵。

3、小结,评选表演奖。

活动(三)——小彩笔画春天

1、我们喜爱春天,春天给我们留下了美好的回忆,让我们用画笔把心中的春天画下来吧!

2、小组交流“心中的春天”

3、学生画画,教师适当指点。

4、 展示学生的作业,表扬每幅作品的独到之处。

第二课时

活动准备:

1、课前布置学生同父母一起详细观察春天里的某一种动物、植物的生活习性、生活情况等。也可以分组养殖、]观察,做好记录。

2、课前搜集一些关于春天的文字,图片,带好剪刀、胶水、彩笔,准备合作编制一张手抄报。

活动过程:

活动(四)——报春花演讲台:春天里的新发现。

1、同学们,春天里的花草树木,鸟兽虫鱼经过一个冬天后,重新又焕发了生机,你们有什么新的发现。

2、学生在小组内交流、展示“春天的发现”。

3、小组推荐代表上台交流。

4、教师组织学生交流自己的发现。

5、经验交流:是如何发现的?在观察、探究过程中遇到了什么问题?是怎样克服的?

6、小结:表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。

活动(五)——把春天留在身边:编制手抄报

1、春天悄悄地来,又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来?我们一起来编制一张手抄报吧。

2、小组讨论后,分工完成手抄报。

3、展示交流。

4、小结:延伸课外,举办一期手抄报展览。

课后反思：

本课是本单元的最后一课，是对前三课的总结和概括。根据教材特殊的位置，结合教学难点，设计了小百灵诵春天、编制手抄报这样两个教学活动，充分挖掘教材资源，注意知识的迁移，把本单元的知识点联系起来，使本课教学不再孤立。在课上，孩子们用自己喜欢的方式来表达他们对春天的理解，在唱、说、做、写、画等丰富多彩的活动中，放飞自己的想像，张扬自己的个性，把自己心目中的春天用种种形式表现出来，在操作的过程中再次感受春天的美，感受生活的美，提高了课堂的有效性。

在这堂课中，紧密联系学生的实际，让学生亲历春天。他们对春天的感触是发自内心的、真切的，真正做到了全员参与，让每个学生都有了表现自我的机会，获得了成功的体验，增强了学生学习的自信心；注重对学生学习方法的指导，注重学生行为习惯、道德观念的培养。教师在评价学生时，充分给予肯定，重视鼓励，让学生充分感受创作、探究的乐趣，分享合作的快乐，引发了学生进一步观察探究的乐趣，让学生在活动中得到体验，获得快乐。这都充分体现了品德与生活课程的生活性、开放性和活动性。

9兴趣是最好的老师

本课活动目标要求

1. 情感与态度

通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。

培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。

2. 行为习惯

积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱好。

3. 知识技能

使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。

提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

4. 过程与方法

5. 指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法,总结、提升自己的经验。

6. 学会与他人交流,分享感受与快乐。

第一课时

活动准备

1.多媒体课件:《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

2.课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。

3.录象:学生活动场景。

活动(一)——兴趣万花筒

1. 个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?

2. 看录像:

(1)看场景。

(2)看特写镜头:我喜欢踢足球。我喜欢

3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?

活动(二)——我的兴趣菜单

1. 出示:我的兴趣菜单

2. 小组交流自己的兴趣爱好。

3. 填写兴趣菜单。

4. 展示学生菜单。

5. 讨论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?

活动(三)——兴趣展示台

1. 出示第四幅图。

2. 学生交流:你对哪一组同学的表演感兴趣?

3. 让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。

4. 以小组为单位组织战士活动,并汇报。

5. 谈谈活动中的感受。

活动(四)——兴趣自助餐

1. 提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?

2. 讨论交流。

3. 小结。

第二课时

活动准备

1.课前练小品。〈学书法〉

2.课件:书中插图。

3.收集关于兴趣爱好的故事。

4.课件:兴趣宝塔。

活动(一)——我当评判员

1.小品表演。

2.让我们来当评判员:看了这个小品,你想说说什么?

3.媒体示几组图片。

4. 队员们评判图中人物的行为。

活动(二)——“我的烦恼”大家谈

1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决

2.交流,每个组提出不能解决的问题。

3. 全班讨论疑难问题。

活动(三)——故事屋

1.听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。

2.说说故事对我们的启示。

3.故事会:

(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

(2)听了这些故事,你有什么想法?

活动(四)——兴趣宝塔

1.你准备怎样培养自己的兴趣,每想出一个办法,就在宝塔上填写。

2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

3.小结。

课后反思：

一个人的童年时代的兴趣爱好，会对他的一生产生重大的影响，甚至决定他事业的成败。我们对学生进行教育时，不要过于强调兴趣爱好的功利行，而要引导学生认识到良好的兴趣会使人生活得更快乐，良好的兴趣爱好对人的全面发展有很重要的意义。在兴趣展示活动中，要充分发挥学生的主体作用，让每个学生都参与其中。在兴趣展示过程中，不要仅限于特长展示，而应展示学生喜欢做的事、感兴趣的事。

10．游戏快乐多

本课活动目标要求

1．情感与态度：激发学生自主游戏、乐于游戏的情感，培养学生的合作意识和创新意识。

2．行为与习惯：在游戏活动中养成自觉遵守游戏规则的良好习惯，乐于参与有意义的游戏活动。

3．知识与技能：使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。帮助学生在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能，玩得开心、玩出乐趣。

4．过程与方法：通过讨论、交流、合作等活动，让学舌亲历游戏，在玩中学、学中玩，体验提出问题、探索问题的 …… 此处隐藏：2474字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……