苏教版二年级下册品德与社会教案

课文一 家里来了客

活动目标要求：

1、 情感与态度

培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、 行为与习惯

通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

3、 知识与技能

增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

4、 过程与方法

通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。 活动重点、难点：

要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。

活动准备：

1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、 接待外宾或学校领导、老师的录象。

活动过程：

活动（一）——议一议，感受接待礼仪

1、 师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。

2、 师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？

3、 回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？

4、 回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？

5、 揭示主题：家里来了客。

活动（二）——看一看，学习待客方式

1、 出示图：（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。

（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。

2、 讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？

3、 师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。

活动（三）——演一演，模拟待客情景

1、 小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

2、 师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？

3、 对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣

1、 游戏：过城堡

2、 交流玩游戏过程中的感受和体验。

3、 鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。

4、 总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！ 第二课时

过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

活动（五）——有礼有节招待客人

1、 在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。

2、 出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

3、 图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。

4、 小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。播放录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？

5、 引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？

活动（六）——陌生人来到我家

1、 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？

2、 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。

3、 讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？

4、 分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。

5、 总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。 活动（七|）——制作贺卡，相互赠言

1、 学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

2、 学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。

3、 评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”

4、 播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。

活动（八）——课后延伸，发展评价

可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。

教学反思:

在日常生活中，，我们经常会遇到有客人到自己家里来做客的情况，学生们对此都有一定的生活经验。在进行这节教学时，我们主要以联系学生的生活经验进行的。

开始，可以把教学内容编成一个小故事，以故事的形式引起学生的兴趣。

让他们根据故事的内容，辨析“小主人做的对不对？哪里不对？应该怎样改正？”让学生发表自己的意见和看法后，又进一步提出，“如果你是小主人，会怎样做？”并请学生自愿上来表演。通过这种形式，使学生更加明确家里来了客人，自己应该怎样做是正确的。

当然，在这节活动中，还要进行了安全教育。提出“如果有客人来访，家里只有你自己怎么办？”其实，这个话题在上学期我就向学生讲过。这一次再提出这一问题，他们都知道应该怎样做。

课文二 我随爸爸去做客

活动目标要求

1、 情感与态度

创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

2、 行为与习惯

通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。

3、 知识与技能

学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

4、 过程与方法

通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

活动重点、难点：

注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。

活动准备：

1、 把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。

2、 准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。

3、 “文明客人”奖章若干。

活动过程：

活动（一）——故事室：乐乐猴做客

（师戴“乐乐猴”头饰）

“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！

师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？

“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！

师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。 播放多媒体课件——《小猴子做客》

活动（二）——快乐大本营

小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？

师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？

“乐 …… 此处隐藏：2395字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……