日照市岚山区实验中学三年规划(3)

个层面的德育工作中辅之以心理健康教育、校训、校风、学风教育，使学生形成优良的品德和健全的人格。

（4）德育途径多样化

优化德育途径。①学校教育：逐步从管理育人向服务育人、课程育人、实践活动育人转变。 ②家庭教育：创新家教工作、强化家教培训、提高家教水平。改革家长会、更好地发挥家校合作育人的功能。 ③社会教育：加强法治教育、安全教育，充分利用社会教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

构建德育课程 ①学习课程：包括学科德育渗透、班会课、思品课。 ②专题课程：包括名师、专家、先进人物德育讲座。③班级文化建设课程：包括班规、班训、班级奋斗目标、校训、学风、学校精神、校史教育等。④活动课程：包括社区服务、学生值周、社会实践等活动。

形成研究德育之风。校长、分管德育校长、政教处主任、工作人员、班主任要认真学习有关学校德育工作的方针、政策和德育理论，着力研究德育现状，把握德育规律、解决存在的问题、提高德育工作效率。

让心理健康教育为德育工作注入新的活力。学校高度重视心理健康教育，深化心理健康教育校本开发，政教处要强化组织指导，责成专人承担。开办心理咨询室，进行个别辅导，有针对性地开展专题讲座和团体心理辅导。

发挥校园电视台、广播站、黑板报、宣传栏、主题班会的功效，让学生充分参与，自我教育，形成良好的校园舆论。

（5）德育评价科学化

学校力争在三年内进一步完善学生的综合素质评定，教师德育绩效考核，注重对教师和学生的发展性评价。

（五）加强后勤保障

1.以积极进取的姿态，探索切实可行的学校后勤服务运作新方式；目前校园保洁、食堂服务已通过公开招标的方式进行运营，特别是食堂管理，招标时就严格按国家、省、市、区药监卫生部门标准从严控制，从公司资质到运营过程、从采购索证到食品留样、从人员组成到制度管理。每个细小的环节都有学校专门的机构负责落实把关，实行责任追究制度。学校的水电、校园绿化美化正在积极的探索社会化管理的模式。为创设“安全、温馨、美丽、生动”的育人环境，为学校发展的“高质量、创特色、争一流”提供有力的后勤保障。

2.探索后勤管理机制，提升管理服务水平。学校后勤作为学校不可或缺的组成部分，是学校教育教学活动发展的坚强保障，在构建和谐校园中，后勤部门要注重细节管理，逐步转变观念、丰富延伸后勤服务的内涵，坚持以人为本，讲究“爱心、热心、贴心、细心、温馨”的后勤服务，逐步做到“要我服务变为我要提前服务”，抓住各种时机为师生排忧解难，提供一切可能的帮助，不断提升后勤管理水平。

3.提升后勤服务质量，保障学校工作开展。满足学校课程体系建设的需要，完善学校资源的调配；总务后勤服务工作师生满意率95%以上。特别是食堂要发挥家委会中膳食委员会的作用，对饭菜价格、质量、卫生等方

面让他们随时监督，批评，从而更进一步的提升工作水平。

4.加强校园软、硬环境建设工作。做到提前规划、提前预算、提前完成。

5.严格执行财务、财产制度。实行民主理财，学校通过教代会推选的民主理财小组对学校开支、预算等方面必须认真实行评议。特别是较大开支项目(3000元以上），均有理财小组成员签字，否则无效。同时学校财务每月、每季度都要对外公开，确保学校财务廉洁、节约、高效。规范物品领用制度和报废审批制度。固定资产要严格按国家政策进行管理，财务、财保等工作通过上级部门的考核、审计、验收。

四、任务分解

（一）行政管理

加强班子队伍自身建设。形成一支具备勇于探索、不断改革、与时俱进、开拓创新的先进办学理念，又具有廉洁奉公、身体力行、民主决策、团结相处、科学有效的履职能力的学校领导班子。学校领导身体力行，以诚待人，建立领导就是服务的观念，充分把尊重、理解、沟通、信任等人文精神融入日常的管理工作之中，营造团结协作、和谐、奉献、进取的工作氛围，建立起自觉、宽松、不断进取、互相关爱、高雅而大气、有人情味的校园文化，让学校里有浓重的文化气息、深厚的文化素养。加强后备干部的选拔培养，继续坚持干部学习和教工政治学习制度。

完善各类会议制度，推进、完善教职工层级制绩效考核奖惩制度。继续深化和发展学校的管理理念。学校党组织的政治核心作用得到进一步加

强，干群关系融洽，教代会和工会在学校民主管理和民主监督中发挥重大作用。

1.第一阶段（2014.1--2014.12)

目标：加强干部队伍建设，改进工作作风，提高工作效率，团结务实，健全和完善各项干部考核和管理制度，

（1）以提高素质、优化结构、改进作风、增强团结为重点，加强领导班子自身建设。坚持集体领导和个人分工负责相结合制度，重大事项集体研究制度，领导干部专题民主生活会制度等。

（2）学校各职能机构既职责分明又团结合作，形成管理合力，提高管理效益。倡导“大气的行事方式、高效的工作方式、积极的思维方式、友善的交往方式”，塑造诚信形象，关心每一位教职员工，善于听取师生意见和建议，团结一切可以团结的力量，充分调动每一个教师的工作积极性，增强凝聚力。

（3）优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人、既有较高的素质教育理论素养又有较强的实践能力的复合型青年教师组成学校后备干部。

（4）争创省级规范化学校。

2.第二阶段（2015.1—2015.12）

目标：建立健全干部管理和考核制度，勇于改革创新，建立富有生机与活力的选人用人机制，按学识、能力、德行进行高标准、严要求充实干部队伍，提高干部队伍的整体素质。

（1）严格执行干部定期考核制度（实行年度考核、届中考核、届满考核），考核结果作为干部任用、职务升降的重要依据。

（2）强化制度化管理，增强干部教师的法制意识，修订编印《实验中学教师手册》。

（3）争创省级教学示范学校。

3.第三阶段（2016.1—2016.12）

目标：进一步完善民主管理和自主管理制度。精于教育培养，强化服务意识，大力提高领导干部的执政能力，打造一支“尚德、勤勉、合作、奉献”的领导班子队伍。

（1）进一步完善民主管理制度，，推进学校的自主管理机制。充分发挥党支部的政治核心作用、教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，加大群众对学校工作监督的力度。坚持和完善民主推荐、民主测评、民主评议制度。

（2）加强干部的培训教育工作。干部要不断学习，加强理论修养、道德修养、思想修养，提高管理水平。制定年度干部培训计划，加强对干部的理论与业务培训，全面提高干部的思想政治素质和综合知识水平。

（3）在强化领导干部树立“五个意识”的基础上，进一步要求干部遵守“五要五不要”准则：干部要严格要求自己，不要搞自由主义；要勤奋工作，不要敷衍拖沓；要率先垂范，不要成为群众的尾巴；要团结协作，不要搞小团体；要廉洁自律，不要成为金钱的奴隶。

教师队伍建设

（4）争创市级文明单位。

(二)提升教师政治和业务水平

1.第一阶段（2014.1--2014.12)

目标：更新教育观念，明确教育思想，加强师德建设，完善考评制度，强化管理，努力形成一支尚德崇礼、爱岗敬业的教师队伍。

（1）认真贯彻《全民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，将教师职业道德修养和教学科研实绩，作为选聘教师、评定专业技 …… 此处隐藏：2209字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……