日照市岚山区实验中学三年规划

坚持内涵发展 打造特色学校

——日照市岚山区实验中学2014—2016年学校发展规划

日照市岚山区实验中学于2011年8月成立，2012年9月迁至新校区。学校总投资1.2亿元，是近年来区委、区政府单笔财政投资最大的建设项目。学校建设依据省级规范化学校建设标准，进行校舍建设和内部基本配套，基本建成数字化校园。学校实施“绿化、亮化、美化”工程，是一所依山傍海、钟灵毓秀、环境优美、风格别致的开放示范现代化海滨学校。在岚山区委区政府的正确领导和区教育局的精心指导下，逐渐找到了自身发展的方向和目标。

一、校情分析

经过三年的努力和发展，实验中学被命名为“市级规范化学校”，并获得市级依法治校示范校、市级平安和谐校园、市级健康示范学校、市级巾帼文明岗、岚山区文明单位、岚山区教学工作先进单位、区直机关先锋基层党组织、区五四红旗团组织等荣誉称号。

（一）学校发展理念

三年来以创办卓越品牌学校为目标，遵循“理念引领，文化奠基，课程保障，机制创新”的发展策略，以“博学日新，德美天下”为校训，以“成就师生炫丽人生”为办学宗旨，大力实施“六个一”（“教师一加一，学生一选一，学校一展一”）目标要求，逐步形成学校办学思想体系。在短短的两年多时间，学校坚持科学发展，跨越发展，办学特色初步彰显，“创新竞进、和谐共生 ”的优良校风和“博取精修 博育善导”的优良教风正

在逐步形成，教育教学质量大踏步提高，赢得了良好的社会声誉。

（二）教师队伍状况

日照市岚山区实验中学现有44个教学班，2331名学生；教职工163人，其中专业教师162名，分析如下：

1.职称结构：高级职称26名，中级职称98名，初级职称34名，其他4名。

2.学历结构：研究生5人，本科154人，本科以下3人.

3.年龄结构：50岁以上5人，45-49岁24人，40-44岁 53人 ，35-39岁 62人，30--34岁14人，30岁以下4人，平均年龄42岁。

4.骨干结构：市级骨干教师12人, 市级教学新秀7人;区级骨干教师16人, 区级教学新秀8人;市级优秀教师2名；区级优秀教师41人，区级优秀班主任5人。

5.党派结构：中共党员71名，农工民主党员1名。

由此可见，我们这支教师队伍年龄偏大、结构不够合理，名师、骨干教师比例较低。是一支有潜力，但还有待于进一步发展的教师队伍。

学校实施课堂调研，提高教师素质，夯实基础重抓师资建设。学校不断提升教师师德修养水平，探索总结出“教师三级培训模式”即市区级培训、校本培训和个人自训模式；形成了一支具有较高职业奉献精神，学科教学知识、技能扎实，教育科研兴趣浓厚的师资队伍。学校十分注重师资队伍建设，以校本研修作为师资建设的研究平台，立足于中青年教师的专业发展和学科水平的提升。

学校与日照市新营中学定期进行教育教学交流研讨活动，与韩国典农初中结为友好学校，加强国际交流与合作，以面向国际的视野增强学校发展动力。

（三）课程与教学改革

1.学校面向全体学生优化课程体系，坚持“三类课程”相互促进、共同提高，凸显学校课程特色。学校加强科研制度建设，重视对科研骨干教师的培养，充分发挥课题研究对教师教育教学的引领作用。课题研究水平较高，研究成果较多。有效提高教育教学质量，使学生的总体水平始终名列前茅。

2.学校重视科艺体卫工作，各项工作始终保持区内领先地位。男子排球、太极拳全市领先，科技教育注重学生在科技活动中的亲身感受，硕果累累。学校卫生管理严格、规范。学校先后荣获“山东省英语风采大赛优秀组织奖”、“山东省学校体育设施开放示范单位”、日照市青少年体育先进集体、“日照市健康示范学校”、“日照市健康示范餐厅”、市第五届武术大赛集体三等奖优秀组织奖、市第四届艺术展演精神风貌奖、区首届乒乓球男团第一名、区青少年科技创新大赛优秀组织单位等称号。

（四）学校管理

1.学校认真执行校长负责制，坚持依法治校，以德立校，强化制度建设，健全议事制度及“三重一大”决策制度；学校不断完善各类规章制度，初步体现了科学和人文相融合的现代管理走向。

2.加强德育研究，努力构建具有实验中学特色、与时俱进、符合当代

学生发展需求的德育体系。在努力构建“全员德育”的氛围，形成“全员、全过程、全方位”的良好育人环境的过程中，学校积极整合各类优质资源，立足课堂主渠道，构建分年级目标和内容系列，初步彰显学校德育特色，凸显了德育的认知—体验—感悟—内化的过程。过去三年的努力和发展，全校学生在28个项目上共计有832人次获区级、市级、国家级奖励；教师在国家级、市级、区级层面获奖累计达455人次，成绩显著。

3.学校努力构建全方位的学校、家庭、社会三位一体的校内外德育工作网络，充分发挥家委会的作用，加强与社区教育功能的互动整合，加强班主任队伍的培训、考核、评优等形式提升育德能力。

4.学校注重激发后勤人员的积极性，努力构建集绿化、美化、净化、园林化为一体的绿色校园。餐厅已获市、区两级示范餐厅称号。努力为师生提供人性化的学习、工作环境。

（五）学校面临的挑战

实验中学作为全市硬件设施最好的学校，其引领与辐射作用的进一步发挥，要求学校在努力提升自身办学水平的同时，要注重办学经验的不断总结、课程品质的不断优化以及区域发展的校级引领。为此，新的三年中，学校面临着以下挑战：

1.教育观念亟需更新。部分教育干部和教师，较习惯于传统的教育模式，班主任队伍后续缺乏，教师之间的团队合作，学科之间的整合和协作有待进一步加强。如何切实转变教育观念，探索新的教育模式，形成一支肯奉献、勤钻研、会协作、善提高的充满朝气、高素质的教师队伍，使培养出

来的学生能适应21世纪对人才的需求，保持学校的持续发展，在创新实践中，总结梳理有效经验，形成富有时代特征的办学特色和育人模式，是我们思考的首要问题。

2.教学质量亟待提高。随着学校办学规模的进一步扩大，生源质量改善，人民群众对教学质量的要求提高。本地域家长文化素质普遍较低，对子女教育重视不够或教育无方法，造成学生行为习惯欠佳。学习积极性不高，给教育、教学质量的大幅度提高带来不少困难。

教学质量是学校的生命线，是立校之本，是教育教学工作永恒的主题。提高教育教学质量，既是社会对学校提出的迫切要求，也是学校自身生存和发展的客观需要；既是学校教育教学工作的追求所在，也是我们教育工作者的价值体现所在。因此，加强管理，狠抓落实，不断增强提高教学质量的责任感、紧迫感，实施质量立校战略，是我们学校的当务之急。

3.特色课程有待深化。如何充分利用学校课程体系的建设和课程特色内涵的深化，进一步提升学生的综合素养，促进教师专业发展，使教育功能进一步走向多元化、多能化和多样化，是下一步学校发展的关键。

4.办学特色急需彰显。随着当下教育现代化、信息化、国际化的不断深入，如何打造并积淀校园文化、如何营造“安全、美丽、温馨、生动”的校园环境，这是学校未来三年要探索解决的问题。

二、发展目标

在新的三年发展中，岚山区实验中学鲜明提出“成就师生炫丽人生”的办学追求和实践方向，传承“高质量，创特色，争一流”的发展目标，

努力实施“学校课程体系建设”的行动研究，进一步彰显学校的办学特色，塑造学生健全人格和实现学生个性化发展。努力使每一个在实验 …… 此处隐藏：2511字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……