六年级下册信息技术教案(2)

教师现场申请免费邮箱，引导学生了解申请免费邮箱的具体步骤。 指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师巡视指导。 学生活动

分组合作学习，申请自己的免费邮箱。 2、学习任务二 教师活动

教师启发学生应用已有的邮箱常识和课前教师准备好的“发送邮件”录屏文件，自主探究，发送邮件的具体操作方法。

学生活动

观看录屏文件，并根据已有的生活常识，分组研究如何发送邮件。以小组为单位，利用科教2000系统演示发送过程。

3、学习任务三 教师活动

教师讲解添加附件的方法。

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学生活动

学生分组，合作学习、自主探究，然后分别以小组为单位，通过教师机科教2000向全体同学介绍自己小组的研究成果，向大家展示搜索到的信息。

4、学习任务四 教师活动

引导学生相互发送邮件，然后引导学生读教材学习如何接收邮件。 教师引导学生自学录屏文件“如何使用通讯录”，学习使用电子邮箱中的通讯录功能。

学生活动

学生间相互发送邮件，读教材自学如何接收邮件。 相互交流自学后的感受，互相学习，实践操作。 四、学习评价、归纳总结 教师活动

引导学生学会利用教材、合作探究，完成本节课学习任务，做好交流汇报。 学生活动

学会利用教材，小组间自主学习、合作交流、完成学习任务。 教师活动

1、做好各小组竞赛的总结和点评。

2、启发学生引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动

1、自评、他评，汲取各组优点。 2、完成“博弈舞台”中的任务。 3、记录学习成果及学习感受。

五、教学反思

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第4课 追溯“信”的历史

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同学们，暑期生活已经结束 创设情 境 了，在这个暑期中，你与自己 的朋友有没有过沟通和交 流？都用的是什么方式？ 交流的方式还真是多种多

学生回答：有 交流的方式很多 听老师的提问 后，跟随教师一 对本课知识 充满期待，调动 了学生的积极 性。

样，今天我们就来讲讲“信” 起走入新课，准 的这种方式 导入新 课 板书：追溯“ 板书：追溯“信”的历史 备学习“信”的 历史。

提问：了解“信”的历史有 小组讨论 很多种渠道？你都知道那几 学习新 知 种？ 课前我们已经布置了让 同学们寻找三个时代的通信 学生回答 小组上前来演 示，并讲解，重 点说一说你用的

创设学习氛围， 为学习新知打 好基础。

方式，现在请小组到前面来展 是什么搜集方式 示并说一说自己的搜集结果。

教师小结：同学们搜集的 方式真是多种多样，有从图书 中找寻的、有从父母那里得到 小组讲解、利用 的，还有从网络中找寻到的， 网络寻找的过程 现在我们听听利用网络找寻 到的一组，他们是如何寻找 的？ 利用学生自己 演说搜寻过程， 加深学生的印 象，同时激发其 他学生的学习 兴趣。

现在我们一起学一学如何 利用网络找寻资料？ 板书： 板书：搜索引擎

书第 5 页

学生利用搜索引 实践操9

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作

搜索引擎的工具很多如：百 度、搜狐、新浪等。 利用搜索引擎，搜索“中国古 代通信方式”并保存在自己 D 盘中的文件夹中。

擎寻找资源。

进行实际操作， 提高学生的操 作计算机的水

完成后，交流操 作方法，互相评

平。

师生讨论操作技巧，教师进行 价。 适当引导及评价。

通过刚才的学习，同学们已 巩固提 高 经学会了利用搜索引擎来寻 找自己所需的资料，现在请同 学们继续完成“中国近代和现 教学评 价 代的通信方式”并保存。 1.展示成果，互相评价。 进行提高练习， 全班同学就练习 结果进行展示与 评价。

通过这个提高 练习，巩固学生 本课学习的新 知识，也培养学 生举一反三的 能力和不断挑 战自我的意识。

追溯“ 追溯“信”的历史 板书设 计 搜索引擎的使用

教学反 思

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第5课 讲讲“信”的故事

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识，提出总任务，导 入新课。(总任务： 如何组织展示所收集 昆虫素材资料的成 果？)

了学 生的 积极 性。

任务 1:在原有幻灯 启 发探 究 技巧 点拨 片文字材料的基础 上，使幻灯片模板具 有统一风格。引入幻 灯片应用设计模板。 学生演示操作 创设 学

习 氛 围， 小组讨论、操作实践寻找解决问题 为学 任务 2:你能在幻 的方法。 灯片中加入研究小组 的图标、设置页码？ 看演示 重新安排模板中对象 的位置、颜色和图案 启 发探 究 技巧 点拨 在讲解的过程中应详 略得当，突出重点， 巧妙分散难点，充分 挖掘学生的潜能，适 吗？引入自定义模 板，母版幻灯片的设 计 (教师加以演示) 。 进行 实际 操 作， 提高 学生 习新 知打 好基 础

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时穿插课堂讨论、学 生上台操作等交互活 动。

的操 作计 算机 的水 平。

整合各个任务，提出 共性的地方，比较个 别差异。留部分时间 让学生自选一种方法 探索 创新 自由 创作 完成刚才各个任务的 操作，从而串联整个 教学内容为一个整 体。 自由创作 找出差异

通过 自主 选择 创作 内 容， 培养 学生 探索 创新 精 神。

以小组为单位，展示 学生作品，进行学生 作品 展示 成果 交流 点评， 达到相互学习、 取长补短，团结协作 的目的。同时学生点 评也体现出对知识技 能操作的准确性与熟 练程度。 展示作品

通过 作品 展 示， 同学 之间 互相 学 习， 达到

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取长 补短 的目 的。 (1) 学生交流学习心 交流各自的操作技巧。 得，各自选择操作技 巧。 (2) 教师帮助学生梳 理知识，归纳总结。 为了检验和促进 每个学生达到预期的 目标，发现教学中的 归纳 总结 体验 成功 问题，对学生的学习 效果进行评价是必须 的，也是有效的。目 的在于加深学生对知 识的记忆、理解，完 成真正意义上的知识 建构。 检验 每个 学生 是否 达到 预期 的目 标， 发现 教学 中的 问 题。 加深 学生 对知 识的 记 忆、 理 解。

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讲讲信的故事 板书 设计 幻灯片模版 幻灯片母版

教学 反思

课 题 研究 主题 自主学习

我的电“ 我的电“信”

备课人：

知识与技能： 知识与技能： 1. 了解电子邮件的特点。 2、学会申请免费电子邮箱。 3、会利用电子邮箱发送电子邮件。 过程与方法： 过程与方法： 教学 目标 通过学习申请免费电子邮箱和会利用电子邮箱发送电子邮件的过程使学生 感受到电子邮件的魅力， 培养学生看书操作的能力、 与人合作的意识及积极探索 的精神！ 情感态度与价值观： 情感态度与价值观： 1. 通过申请免费邮箱教育学生要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。 2.通过发送邮件使学生知道发送邮件要注意邮件内容的健康与文明。 3.在本课的活动过程中，培养学生与人合作的意识和积极探索的精神。 重点 难点 重点： 1、申请免费电子邮箱及发送电子邮件。 2、电子邮箱地址格式。 难点：电子邮箱的申请。 教 学 过 程

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教学 阶段 创设 情境

教师活动 王晖同学的一篇作文获 得了春蕾杯全国比赛一等奖， 她想把 …… 此处隐藏：2998字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……