七年级下册《松鼠》教案

苏教版初中语文

《松鼠》教学设计

冼 莉

【教学目标】

一、引导学生学生观察事物的特征

二、培养学生热爱大自然，保护小动物的情操 三、学习说明文如何合理安排说明顺序 四、学习科学小品文准确而生动的语言 【教学重点】

一、学习说明文如何合理安排说明顺序 二、学习科学小品文准确而生动的语言

【教学难点】 学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。 【教学安排】 1课时 【教学过程】

一、导入。

（一）设置情境：同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_ __的__ _ _”句式）

（可以说出许多如：温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛 ）

（二）视频引入：从刚才同学的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是这些构筑了我们这个世界的和谐与美好。今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，（用多媒体播放“松鼠”影片），看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。

（三）导入新课：那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习一篇文艺性说明文——《松鼠》，请同学们打开课本P118

二、预习检查。

【过渡】总结检查预习作业的情况，提示学生大胆展示自己的答案，若有不对的地方，同学们要积极提供帮助，一起共同学习，共同进步。

（一）预习检测一：读一读，给加点的字注音。

驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 榛子（ ） 苔藓（ ）（ ） ．．．．．．榉实（ ） 褐色（ ） 帽缨（ ） ．．．

【过渡】总结字词检测情况。下面我们来了解作者布丰，这样更能帮助我们理解课文。

（二）预习检测二：认识作者。

布丰， 国人， 家， 家，代表作是《 》。

【过渡】了解完作者，我们接下来完成一份动物档案。老师在预习中设置了这个档案表格（ppt展示表格），为的就是：一、检测同学们阅读文本，准确筛选的能力；二、目的就是要熟练的掌握内容。下面再请一排的同学来大胆展示自己的答案！（注意提醒学生精准读书，时刻强调、提问学生在何处找到答案的。）

（三）预习检测三：阅读课文《松鼠》，完成下列表格。

动物档案

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二、探究合作。

【过渡】通过利用这个“动物档案”的表格，我们十分顺利的完成了“掌握课文内能容”的目标，并学会了筛选文本信息的能力，下面就请同学们再读课文，根据表格内容拉梳理课文思路，即独立完成“探究题”一、二大题。5分钟的时间完成，老师想看看谁，完成的即好又快，那么他一定是对课文内容十分了解的。

【探究案使用指导】

1、先读课文，理清课文脉络。 2、在独立自学的基础上，完成探究点。 3、先一对一交流，然后小组交流。 4、大胆展示，激情交流。 （一）本文是一篇 文（体裁），文中介绍的对象是 。 （二）理清课思路，把握课文内容。 1、课文第一节介绍了松鼠具有 ， ， 的特点，说明了它讨人喜欢的原因。 2、课文第二节介绍松鼠外形特点是 ，主要体现在 几方面。 3、课文第三节介绍松鼠 的特点，主要是从 、 、 三方面来介绍。 4、课文第四、五节介绍松鼠 的特点。

5、课文最后一节补充介绍松鼠的 。

【过渡】学习要做到张弛有度，有放就得有收。前面我们梳理了各自然段的内容，接下来就得要来整理课文思路，即概括段意。

6、再仔细读课文，结合“松鼠”档案中相关的信息，给课文分段，并归纳段意。

【过渡】全文共有3个层次，最后一段为一个层次。

（三）有人说课文最后一节可以删去，说说你的看法和理由。

【过渡】经过同学们的齐心协力，我们现在是既熟悉了课文内容，有梳理了课文思路，可谓是收获颇多。但是说明文除了要了解说明对象以及其特征，还要掌握文种语言的特点。同学们，你们告诉老师，说明文语言的最基本特征要做到什么？（准确性）

（四）本文语言不但准确，而且生动形象，请你各举一例，并简要分析。

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举例一（准确）： 分析： 举例二（生动）： 分析：

三、拓展训练。

【过渡】同学们，布丰运用了准确且生动的语言介绍了一位漂亮、驯良、乖巧的朋友，活灵活现，充满灵性，所以布丰笔下的动物大多拥有着许多人类美好的品质。下面我们就来“学以致用” ，完成“训练题”第一大题。

（一） 写写练练：

参考课文中关于小松鼠的外形描写，运用多种手法，生动地将老师展示的图中小狗的某一部位描述出来，如眼睛、鼻子、尾巴……

四、体悟主旨。

【过渡】通过刚才的练笔与交流，老师感受到了大家对这只小狗的喜爱，你们笔下的小狗也和布丰笔下的动物一样美好。其实，文字代表着人类内心的真实情感，布丰能写出如此漂亮、驯良、乖巧的小松鼠，真是因为包含着他自己对松鼠的喜爱之情。下面，老师将扮演一只松鼠，转化一个角度，将于你们送上一份真情告白，同学们都来听听，我这只松鼠想要告诉你们什么？

（ppt展示松鼠图片和教师“告白”台词的字幕，配以音乐，在教师“告白”时不间断播放。） 【总结】同学们，你们现在告诉我，老师的“告白”是要告诉你们什么？（爱护动物，尊重生命。）今天，我们认识了一位很了不起的朋友，他漂亮、驯良、乖巧，他教会了我们“爱护动物和尊重生命的道理，相信同学们在本中应该收获很多。就让我们在音乐声中结束本课，并与课后完成“训练题”剩下的二、三、四大题。

（二）体会下面句中加点的词的妙处。 1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 ．．

2、它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 ．．．

（三）说说下列句子使用了什么说明方法？

1、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。

2、松鼠通常一胎能生三四个。

（四）阅读理解。

海豹

沿着海边弯曲的小路，我们来到了海豹池。海豹的背部呈黑灰色，腹部是乳白色，上面还有许多黑色斑点，看上去油亮亮的，好像好像是刚刚抹上油似的。海豹头圆圆的，像个小皮球，身体像个鱼雷似的，可好玩了！

海豹是游泳能手，动作可灵活啦。只要有人靠近，它就飞快的游开了。它时而潜到水底，时而翻着跟斗，时而仰着身子，时而侧身游动。那样子真是得意极了。

1、第1自然段主要写 ，第2自然段写了海豹是 ，特点是 。 2、文中划线的句子使用了什么 …… 此处隐藏：1147字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……