中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

变废为宝你能行

一张正方形纸，折成一个奇妙的三角形，比一比：谁的三角形能自动立起，

没能自动立起为失败

能自动立起为胜利

立起得越慢

越好

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

内

容

基本理念

发展历程

推进策略

内涵建设与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

人类正站在岔口，眼前有两条路。……这两条路迥然不同。长期以来，我们误以为其中的一条路是捷径、是坦途，沿着它狂奔，却不知在路的尽头等待我们的是灾难。而另一条路，虽人迹罕至，却是通往目的地－保存我们的地球的最后、唯一的机会”。

——《寂静的春天》序（Rachel Carson, 1962）

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

关于环境的教育

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

…关于环境?

...在环境中?…为了环境?

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

“任何形式的教育都能在某种程度影响甚至改变世界的明天…”

——UNESCO

“教育是世界实现可持续发展的一个重要因素…”

——UN

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念内涵建设

促进

中小学环境教育社会实践基地中小学环境教育

需要

.有效互动

中小学环境教育社会实践基地建设、开发与实践案例

一、基本理念

尊重他人—包括

当代人和后代人尊重环境中

小

学

环

境

教

个别化—育

切合学社

会实

践

基

地

的

建

立本土化尊重差异性和多样性尊重资源