四年级数学商的变化规律-商的变化规律

商的变化规律

一、设疑激趣，揭示新知。（3分钟）

同学们喜欢孙悟空吗？他有一项

特别厉害的本领是什么呢？不管孙悟

空怎么变，他还是孙悟空。数学知识

也有变与不变的现象，今天我们就一

起来探讨这些变化规律。

倾听老师的谈

话，明确要学习的内

容

1.算一算。

90÷5= 90÷10=

90÷15= 400÷4=

200÷4= 100÷4=

答案：18 9 6 100 50

25

2.填一填。

18÷2=(18×2)÷(2)

80÷16＝（80）÷

（16÷4）

48÷12＝（48×3）÷

(12)

答案：×2 ÷4 ×3

律。（7分钟）四、课堂总

结，布置作业。（5分钟）

1.通过今天的学习，你有什么收

获？

2.布置作业。

1.交流自己本节

课的收获。

2.独立完成作

业。

五、教学板书

六、教学反思

本节课在设计时我采用三个层次，扶放结合，以使学生充分地理解商的三个变化规律。抓住“什么没变了，什么变了，怎么变的”这一主干线，在揭示第一组规律时采取教师引导学生观察得出结论的方法，而在后面两组探究规律教学时,则完全放手让孩子们自己迁移前面的方法主动去观察，并口述规律，得出结论，充分发挥师生双主体的作用。这样的教学，使我深深地感受到只有关注课堂的活，关注学生的学，才能使课堂教学由单一传输转向双向的互动；只有灵活地、创造性地处理教材才能更好地变静态的教材为动态的课堂。

教师点评和总结：

（end）

--------------------- 赠予---------------------

【幸遇?书屋】

你来，或者不来

我都在这里，等你、盼你

等你婉转而至

盼你邂逅而遇

你想，或者不想

我都在这里，忆你、惜你

忆你来时莞尔

惜你别时依依

你忘，或者不忘

我都在这里，念你、羡你

念你袅娜身姿

羡你悠然书气

人生若只如初见

任你方便时来

随你心性而去

却为何，有人

为一眼而愁肠百转为一见而不远千里

晨起凭栏眺

但见云卷云舒

风月乍起

春寒已淡忘

如今秋凉甚好

几度眼迷离

感谢喧嚣

把你高高卷起

砸向这一处静逸惊翻了我的万卷和其中的一字一句幸遇只因这一次

被你拥抱过，览了被你默诵过，懂了被你翻开又合起被你动了奶酪和心思

不舍你的过往

和过往的你

记挂你的现今

和现今的你

遐想你的将来

和将来的你

难了难了

相思可以这一世

--------------------- 谢谢喜欢--------------------