七年级历史下册《第3课开元盛世》教案 新人教版

第三课 开元盛世

教 环 节 导 入 新 课 理 解 课 标

学 知识点

过

程 教师活动 引导生诵读 ，提问：是何 时谁的统治？学习本课 学生活动 诵读、回答问题 激发学习兴趣 估 时 2'

杜甫《忆昔》

知道开元盛世的基本 史实。

指导学生读课标内容； 投放教 学目标。

阅读课标 内容 明确学习目标

1'

落

自主探究同步探究过 程

指导自主探究； 组织展示、评价

展示交流 作出评价

8'

实

解 答 一、 “开元之治” 二、盛世经济的繁荣 1、农业生产的发展 2、手工业的发达 3、商业和城市的繁荣 三、唐朝的衰亡

课 课 标 标

导思导议： (多媒体展示) 1、想一想：唐玄宗采取了哪 些措施巩固稳定的局面? 2、想一想：唐朝的农民使用 什么工具？种植何作物？他 们喝什么饮料？手工业有什 么成就？商业 有什么发展？ 3、怎样评价唐玄宗？

分组讨论

、得出结论 展示交流、作出评价 1、措施:1、选贤任能、重 视地方吏治；2、重视发展 生产 3、提倡节俭。 2、①曲辕犁、筒车② 水稻 16' ③茶④越窑青瓷、邢窑白瓷 和唐三彩⑤长安：市、坊。 3、唐玄宗统治前期，政 治清明、经济空前繁荣，人 口明显增加，唐朝进入全 盛，史称“开元盛世” 。

同步学习与探究作业 直击中考：(2008 年资阳市)学习隋唐史后， 四位同 学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基 本特征的是( ) A.文明初露曙光 B.分裂奔向统一 C.繁荣与开放 D.封建国家陷入危机 反思 完善 通过学识本课，你有哪些收获？

做探究开放性作业，展示交 流，作出评价

运 用 课 标

11' 体验中考，明确要求。

归纳整合，形成知识体系。 政治清明 开元 经济繁荣 开元 7' 之治 人口增长 盛世 进入全盛

教学 小结