FLASH 动画制作程整体设计与单元设计

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附件9：

《FLASH 动画制作》课程整体设计 （FLASH animation design）

一、管理信息

课程名称：FLASH 动画制作 课程代码： 制定人： 批准人： 所在分院： 制定时间：

二、课程性质 课程性质：专业课 学分：4学分

学时：60（15*4）

授课对象：计算机应用专业二年级学生 课程考核：考查课

先修课：计算机文化基础 后续课：

三、课程目标 1．能力目标 总体目标：

能够利用flash mx 2004软件制作二维动画。能够对文本、图像、声音等多种媒体进行集成，借助flash的ActionScript的交互控制，最终制作成“学院风采”电子杂志。学生可自主选题，推荐制作产品介绍类或公益推广类的电子杂志。 单项目标：

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四、课程内容设计

五、能力训练项目设计：

为了让学生更系统地掌握二维动画制作的能力，针对本课程设计了一个综合的大项目----“学院风采”电子杂志制作。根据杂志的内容，将整个项目分为几个小项目，每个小项目由一次或几次课来完成，每完成一个子项目都要上交进行检查。最后两周让学生整合作品，并配上封面，最终的作品就完成了。另外学生需利用课外时间，收集资料，独立制主一个自选主题的电子杂志。通过本学期的学习和能力训练，使学生了解动画制作的基本

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流程，在以后的工作中能独立制作多媒体动画。

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六、进度表设计（以2节课为最小单元）

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七、第一次课设计梗概（300字左右）

1、 展示一些经典的FLASH 作品。在让学生观摩的同时，向学生介绍作品用到的主要技术，让学生认识到flash软件的强大功能。告知学生，本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确教学目标—就是要实现作品中的效果。介绍几个优秀的flash教学网站及flash论坛，扩展学习空间。 2、 考核方式：（详见考核方案设计）

第一次上课时主要告知学生每次课都很重要，每节课后的实践报告、每个阶段的大作业、回答问题情况、出勤情况等都作为平时成绩的重要组成部分，平时成绩占总成绩40%，贯穿整个课程有一个课程设计，将每次课内课外的作品，按时按量完成，最后进行完善、丰富，作为期末大作业占总成绩的50%。最后每位同学还要上交一篇小报告，总结个人在使用flash中用到的小技巧。文章成绩占总成绩的10%。 3、 进入正题：

本次课的主要是目的是完成项目制作的一些初始设置。通过观察一个完成的作品，来熟悉菜单，工具栏，面板，完成各项设置。从下节课开始，我们可以做电子杂志了。

八、考核方案设计 （一）、基本思路

本课程操作性强，学习效果即时可测。考核由平时成绩、课程设计、最终报告组成，

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具体比例：

平时成绩40%，包括考勤（10%）、课堂表现（10%）、实践报告（10%）、每阶段上交作品的质量（10%）、

课程设计占50%，包括课程中习作的页面（30%）、后期完善及丰富的页面（20%）。 最终报告（10%）。 （二）、课程设计的评分标准（共100分）

课程设计贯穿整个学期，每次课完成部分页面，最终完善、丰富成一本可用的电子杂志。

（三）

九、教材、资料

教材名称：Flash MX 2004标准教程 编（著）者：汪大乐 编著 出版社：电子工业出版社

版 本：2005年

参考资料： 《Flash MX 网页制作进阶教程》

《Flash动画与卡通制作创意导航》 网上的各种素材和作品

十、需要说明的其他问题 （一）采用新的教学手段

本课程采用了视频教学手段，将每节课所授的主要操作方法用录屏软件记录下来，在学习操作时同步播放，便于学生巩固。

每次课后，根据学生掌握情况，提出进一步的设计要求，让学生课后思考完成。这些

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实现不在课堂上讲授，教师将制作过程录下后，发给学生，让学生自学完成。

好的动画制作师不仅追求作品的质量，也追求制作的速度。录屏软件可将教师的制作过程录制下来。一些便捷的操作方法，对快捷键的应用等直接反应在视频中。可以让学生有个对比，可不可以更快更好地完成。 （二）双语方面对学生的引导：

1．本课所用的软件是汉化的，在上课过程中会介绍对应的英文菜单及命令。

如： 文件---file 格式----format 视图----view 编辑---edit 2．一些技术术语用英语给出。

如： 逐帧—framebyframe 动变—motion 形变—shape 引导—guide 3．一些快捷键与原英语联系起来，更容易记忆。

如：做组—ctrl+G(group) 打散-- ctrl+B（break）4．Action编程中的所有语句都是英语。

如： stop() play() goto() onclipevent()

打开库--- ctrl+L（library）

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附件10：

《FLASH 动画制作》

教 案

（200 ～ 200 学年第 学期）

学 院 系（专业） 计算机 教 研 室 教 师

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本次课教案

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