初三历史复习计划

2013—2014学年度下学期九年级历史复习计划

初三历史课程应突出体现义务教育的普及性和发展性，要面向全体学生，而中考越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活，突出热点问题，联系实际。体现了当今时代倡导的素质教育的要求，给当前中学历史教学提出了新的课题。加之历史学科中考内容多、复习时间短的特点，初三历史复习课教学更应该有规划、系统的进行，既要注意历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握，注意学生能力的训练。

复习时要让学生多动手、多动脑，要让学生通过列表、编写提纲等多种形式，将历史知识前后上下、东西南北贯通起来，构建知识体系，形成知识网络。只有从宏观上把握了历史特征、历史线索，学生掌握历史知识才能由点发展到线、到面，并进而构建起整体历史知识网络，获取规律性的知识，只有这样，学生的掌握的历史知识才不易遗忘，才不会混淆。

一、指导思想

1、明确目标，注重双基，理清线索；

2、整合考点内容，构建知识网络；

3、总结规律，提高记忆效率；

4、关注社会热点，注重联系现实。

二、复习过程

1、系统复习，夯实基础（2014、2、28——2014、4、17）

开卷考试同样也要有一定的知识积累，只有一定量的积累才能灵活运用。要积累就要重视基础。“万变不离其宗”，掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末试题，无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用以下几种方法：一是按照提纲的重点，在书中找出知识点；二是按照时间顺序理出知识脉络。三是根据每单元的主题，整理出单元知识结构表。

2、专题归类，纵横联系（2014、4、18——2014、5、8）

根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如世界历史的资产阶级革命史、美国史、资产阶级改革史，文化史等专题；四是根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革史专题、思想解放专题等，经济危机专题等。在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展的规律。然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点

3、综合模拟，查缺补漏（2014、5、9——2014、6、12）

训练可以把一切落在实处，但训练的效果，又取决于训练题的质量与数量，不能没有选择，更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。考试的知识点不是很多，因此，必须依据考试说明中要求的考试知识点及其能力目标要求，突出重要的主干知识就可以，一来便于减轻学生的负担，二来便于学生正确把握识记、理解和运用三个层次的知识，帮助学生抓住主干知识，在回答问题时也就心中有数了。二是复习过程中明确要求，对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法，因材施教，加强针对性。

4、回归课本，考前辅导（2014、6、13——考前）

同时，在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作，精心设计的试卷讲评课，往往会取得事半功倍的学习效果，大幅度的提高学习效率，提升能力。

总之,初三历史复习应该安排合理，紧扣考纲、教材，，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键.我相信只要扎扎实实的搞好本阶段的复习工作，就一定能获得令人满意的成果。

中国近现代史专题：

1、近代侵略专题：⑴侵略战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争 ）战争中的暴行（英军强占香港岛、 英法联军火烧圆明园、旅顺大屠杀、八国联军血洗北京城、南京大屠杀、三光政策）这些事件充分体现侵略军的血腥与残暴。⑵其他侵略事件（俄国侵占中国大片领土、阿古柏侵略新疆、九一八事变、七七事变、八一三事变），不平等条约：（中英《南京条约》、中日《马关条约》、《辛丑条约》），使学生认识到列强通过不平等条约把非法侵占加以合法化，把侵略成果扩大化。让学生清楚哪些条约有割地内容，哪些有开放通商口岸内容，哪些有赔款内容，哪些条约侵略出现新形式。

2、反抗专题

反抗专题（以人物为中心）学生经常弄不清人物的身份，为此把它们分成这几类型。清朝官员将领: 林则徐、关天培、左宗棠、邓世昌 共产党员：杨靖宇、 彭德怀 国民党将领：张学良、杨虎城、佟麟阁、赵登禹、李宗仁 民间团体及代表：太平军 （洪秀全、李秀成）、义和团。我们让学生以历史人物联系相关事件，从人物身上学到一些优良品质。

3、探索专题

旧民主主义时期的四次探索：洋务运动、戊戌变法 、辛亥革命、新文化运动（弄清时间，领导阶级派别，代表人物，目的，内容，结果性质，意义）

4、中共专题

（1）中共会议：中共一大遵义会议、中共七大、中共八大、十一届三中全会、中共十五大，让学生认清哪些会议在新民主主义革命时期召开，哪些在建国后召开的，哪些会议具有转折意义，哪些会议中形成了中央领导集体。

（2）革命专题：以新民主主义时期内中共28年奋斗历程中重大历史事件为主 ，抓住四个历史时期即国共第一次合作、第一次国内革命战争时期、抗日战争时期、第二次国内革命战争时期的重要事件。

（3）建设专题：以现代史中四个历史分期的历史特征为主干，以取得的重大成就为重点。

建立：中华人民共和国成立

巩固：西藏和平解放、抗美援朝、土地改革

建设：经济建设（第一个五年计划、三大改造 ）

政治建设：一届人大并制定第一部宪法，错误： 大跃进和人民公社化运动、 文化大革命 特色建设：改革开放、邓小平理论 、一国两制 、港澳回归

外交成就：一方针（求同存异）、一 政策（独立自主的和平外交）、一原则（和平共处五项原则）、 五十年代 、七十年代、 二十一世纪的外交。

（4）党的路线、政策、方针、原则、构想、战略专题 ，把零散的知识加以系统化

路线：政治路线 ；社会主义建设总路线；党在社会主义初级阶段基本路线

政策：改革开放 ；民族区域自治政策；独立自主的和平外交政策

方针：外交 ：独立自主 、求同存异 ；对台 和平统一，一国两制

原则：四项基本原则；外交：和平共处五项原则；对台：一个中国的原则

（5）历史文献类

《民报》、《新青年》、《双十协定》、《共同纲领》、《中华人民共和国土地改革法》、《中华人民共和国宪法》、《中美联合公报》

（6） 其他专题

A．口号类：“自强”与“ 求富” 、“民主”与“ 科学”、“外争主权、内除国贼”

B．近代反动政权：清政府、北洋政府、民国政府，从而使学生认识到近代反封建的具体目标以及他们的反动代表。

C．统一战线：两次国共合作，也可联系到国共两次内战

（6）三农问题

（毛泽东、邓小平）联系到今天社会主义新农村建设，引导学生关注三农，关注民生

（7）热点地区（东北、南京、北京、上海、台湾、新疆、西藏、香港）

（8）重要人物：孙中山、毛泽东、周恩来、邓小平，结合他们的历史事迹，使学生认识到重要人物对历史的推动作用

世界历史专题

（1）国别史：美国； 英国； 法国； 俄国； 日本；德国

以美国为例：复习美国的发展史，我们可以按时间的先后顺序将美国的历史梳理成以下一条线索：美国独立战争——美国内战——美国在第二次科技革命中——美国在第一次世界大战中——罗斯福新政——美国在第二次世界大 …… 此处隐藏：4232字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……