九年级语文下册_人生课件_人教新课标版

勃兰克斯

信息卡勃兰克斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于 犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律 、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后 ，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。1871年 回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学 主流》,评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德 、英6个主要文学流派的作家。巨著基本上运用 泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文 学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。 1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的 猛烈攻击。重要著作还有1888年发表的《波兰印 象记》和《俄国印象记》等。

瞻(zhān)望：往远处看，往将来看。 攫(jué )取：掠夺。 臆(yì )测：主观的推测。 馈(kuì )赠：赠送。 乐此不疲：因喜欢做某件事而不知 疲倦。

1.提问：作者把人生比作高塔， 你认为这样的比喻恰当吗?为什 么? 人生就如同爬山登塔，“无限风光 在险峰”,高塔的顶端肯定能看到 最美的风景。

2.归纳概括描述的 四个场面。

四个场景 第一个场面是描述人类攀登高塔的情景 第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的 情景 第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进 取，开疆辟土，征服人群的情景。 第四个场面描述一些人在工场劳作的情景 .

分析三类人的特点，体会 作者的表达意念。

一类人 挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而 简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼 稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样 提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。” 为了工作，为了事业而忘却生命。

二类人 征服广阔领域的人，他们有宽阔的 视野，丰富的经验，有征服欲，爱 冒险，爱生命，精力充沛。头脑活 跃，是属于开拓进取的人。

三类人 在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎， 但持之以恒，或许会成为熟练的技术工 人，或许会成为大师级别的人。要想成 为后者，除了有天赋的才能以外，还要 有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛 勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师 之类的人。

写法探究 提问：作者只虚写四种场景， 三大人群，便表达了他对人生 的深刻理解，这叫什么写法?

按说还可以描写更多的人的生活 场景。作者只是举例性作简单概 述，突出这几种人的特点和优秀 品质，表达了他的人生志向。这 是以小见大的写法。即通过个别 展现一般，寓深刻的道理于一系 列形象之中。

布置作业 1.续写第四、五种甚至更多人或 更多的场面概括较为丰富的人生。 2.思考如何选择自己的人生， 树立正确的人生观。