XX小学学年第二学期学校工作总结09-10学年(下)

XX小学

2009-2010学年第二学期

学

校

工

作

总

结

2010年6月

XX小学2009-2010学年第二学期

学 校 工 作 总 结

本学期，我校在上级党政部门的领导和关心下，在区教育局的正确指导下，继续坚持以人为本、育人为本，规范教育教学管理，更新教师教育教学观念，提升教师整体素质；深化基础教育课程改革，强化教育科研，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展。在全校教职工的共同努力下，学校各项工作稳步推进，取得了可喜的成绩。现将本学期的学校工作总结如下：

一、健全完善制度建设，促进学校精细管理。

1、本学期着重落实了两项重要的制度：岗位竞聘方案和奖励性绩效工资考核方案。作为学校管理中的两项极为重要的制度，它影响着学校的整体工作，是学校逐步实现管理精细化目标的保障。根据《福州市事业单位岗位设臵管理实施意见（试行）》（榕委办（2008）74号）等有关文件精神，结合我校实际情况，在岗位竞聘方案中细化了岗位职责，按岗竞聘，择优竞岗。本学期在民主集中的基础上对《福建师大二附小奖励性绩效工资实施方案》作了进一步修订和完善。通过召开教职工大会、教职工代表大会、印发宣传材料等多种形式，专门组织教师深入学习《福建省中小学校实施绩效工资工作宣传提纲》，进一步统一思想，提高认识，针对去年实践中的不足之处，通过调整把奖励的重心迁移到学校重点工作上来。《福建师大二附小奖励性绩效工资实施方案》已通过教代会表决。

2、教导处、德育处、总务处继续加大对教学管理、班主任队伍和专用室的检查考评力度。同时，继续强化考勤制度的管理与落实，对全校教职工考勤要进行每月统计，每月公示。在强化安全管理为重点的基础上，进一步落实好制度的执行力度，明确所有人员的工作职责，逐步推行学生、教师、办公室的规范管理。后勤部门成立了由计算机专任教师及在计算方面有特长的教师组成 电教组 ，做好网络的使用和管理，确保为教育教学

工作服务。

二、加强队伍建设，大力提高教师素质。

1、班子队伍建设

领导班子是学校管理的核心，加强班子队伍建设，是促进学校发展的关键。班子建设首先从班子成员自身做起。加强个人的政治、品德修养，在教师队伍中积极发挥表率带头作用，以师德高尚、作风正派、处事公道的人格魅力塑造自身形象；做到在其位谋其政尽其责，强化个人的事业心和责任心；转变观念，增强服务意识，坚持民主管理，自觉接受教师以及社会的监督。

2、师德师风建设

师德是教师最重要的素质，教师的师德师风对学生的健康成长影响巨大。本学期，着重从以下工作具体落实：一是加强教育，营造氛围，转变思想，促进内化。工会和办公室把《福建省中小学教师职业道德考核办法》印发给每位教师，作为师德底线和标准不断提醒自己，指导行动，使之成为全校教师的职业信条和准则，定期学习，经常对照，促进全员不断自警、自省、自律。二是强化师德监督与考核。积极发挥绩效考核的效能。定期进行包括教师自评互评、学生及家长评价等形式的评价机制，让全体教职员工自觉接受团队监督、社会监督和服务对象的监督，自觉增强良好的师德意识，树立良好的个体形象，促进学校师德整体形象。我们将师德师风作为重点内容列入了岗位竞聘方案、教师职称评聘、年度考核及奖励性绩效工资考核方案中，同时在教育教学的各环节中具体落实师德师风建设的各项工作。

2、教师专业成长建设

（1）教师队伍建设是学校发展中的基础性工作。抓好教师队伍的专业成长，形成青年教师队伍、骨干教师队伍、名师队伍梯队式培养模式，建设一支结构合理的高素质教师队伍，培养出一批知名的专业化教师和专家型教师。本学年陈华校长、江林副校长被列为 福建省中小学学科教学带头人培养对象 ，领导身先示范，为我校教师的专业化成长起到了带头作用。

（2）更新教学观念，提升学习品位。倡导做学习型、反思型的教师，开展读书活动，积极撰写与教育教学相关的论文案例，促进专业提升。与此同时鼓励教师在职进修，不断提升学历水平。本学年我校又有8位教师取得了本科学历。

（3）落实师徒合同，加强过程管理。继续开展 同伴互助 帮教活动，加强青年教师专业思想教育，不断夯实青年教师的教学基本功，提高青年教师的业务水平。本学期我校的师徒活动开展得更加规范。多位指导教师的徒弟在各级公开课、研讨课活动中取得了优异成绩。

（4）有层次、有措施地加强师资队伍建设，促进教师专业成长。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学，班级管理水平有明显的提高。加强校内外学习交流，为教师搭建成长平台，鼓励教师向 学习型 、 科研型 转变。学校组织计百余人次的语、数教师走出校门，分赴厦门、福州及本区内等地聆听国家、省、市、区级专家讲座，观摩特级教师、骨干教师的课堂，汲取营养，积累教育智慧，学习借鉴兄弟学校（市内外）实施素质教育、国家级实验研究课题的经验，加强同兄弟学校教师之间的研究与交流，特别是课改实验工作进一步扩大我校教师课改研究水平，提高教学质量。还组织初、中级教师，积极参加区、市、省级举办的各类 研训一体 活动和初、中级教师岗位培训。

三、推进校园文化建设，营造良好育人氛围。

校园文化建设是学校深入落实素质教育，促进学校内涵发展的重要途径，是学校近年发展中的工作重点。本学期，继续坚持从物质和精神两个层面作进一步推进。由于学校面临拆迁，因此着重做好隐性校园文化的建设。通过加大宣传，营造氛围，明确学校的校训和校风。通过这些文化建设，培育和弘扬学校精神，塑造学校窗口形象，宣传学校办学理念，展现学生精神面貌。增强全校师生的凝聚力和自豪感。

德育部门以德育课题与活动的开展相结合，来丰富校园文化建设内涵。传统活动富有成效，课题活动富有特色。组织活动统一计划，有针对性开展。进一步落实好常规要求，促进学生行为转化，通过竞赛评比活动来检

验落实效果。少先队在各项检查评比的基础上，着重发挥学生的自我督促，自我教育的主体作用。

安全是学校一切工作的前提。安办未保部门加大安全工作的宣传教育力度，检查督促力度，整改落实力度，结合校园安全课题研究协同各年级、各部门结合季节特点认真开展安全教育，细化安全常规管理，完善校园监控设施，并定期检查，使其发挥功效。

四、以养成教育为重点，积极提升德育教育成效。

1、德育部门以德育课题与活动的开展相结合，丰富校园文化建设内涵。

（1）培育良好的班级文化，优化学生成长环境。强化德育常规管理，确保落实德育阵地和德育时间，精心构思德育内容，不断改进德育方法，不随意挤占德育课程，提高德育主渠道的质量。坚持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂课，每一门学科。

（2）培养学生良好的习惯，为学生后续发展奠定基础。进一步落实常规要求，重点抓好文明礼仪教育和学习习惯培养，针对学生目前的学习现状和普遍存在的突出问题，针对性地采取一些有效措施予以弥补，促进学生行为转化。

（3）抓好班主任、辅导员队伍建设，开展德育工作经验交流，加强德育的学习和研究，努力提高德育能力。本学期每月定期召开一次班主任会议，交流班主任工作，落实学校中心工作，讨论研究班级工作。组织全校班主任参加 国培计划-2010年‘知行中国’ …… 此处隐藏：10588字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……