2015年罗平一中第二次省统测地理试卷分析

2015年罗平一中第二次省统测地理试卷分析

柏银

4月16/17号进行的云南省第二次省统测已经结束，现针对学生得分情况和试题本身做如下分析：

对比第一次省统测，二统的地理试题难度几乎保持一统的难度，但二统中考查更多的涉及自然地理，一统中自然地理和人文地理比例均衡。从得分情况来看，自然地理偏多的试题更容易拉开各种层次的学生，自然地理基础扎实，地理思维，读图分析能力强的同学容易突出，自然地理没学好的同学成绩大部分偏低。所以本次考试各种层次的班级成绩差别很大。

一、 选择题分析

1/2两题结合当前生活潮流热点----网购，考查人文地理相关知识，难度偏低。

3/4两题通过图形考查世界上两大火山地震带的分布，题目本身不难，但是答案的设置陷阱较多，学生容易将图看成是世界城市和港口分布而误选。本题对学生的读图观察能力较强，并且要熟悉板块构造学说，认识世界两大火山地震带的准

7/8/9三题难度较大，考查自然地理中雪线、气候的相关知识，尤其是图表包含的信息比较隐蔽，对学生的读图分析能力要求高，三体答案设置都较难，干扰选项较多。此三题也是拉开尖子生和普通学生差距的关键

10/11结合中国地理考查学生的区域定位能力，要求熟悉区位的同时了解影响降水的各种因素，答案中还包含了日出方位的判定，各种天气系统的性质。总体来说难度也是较大的。

从上面各题考查的角度、方式、学生的得分情况来看：有这样一种规律，人文地理方面的题目考查较少，各种班级在此类题目上得分都较高，分差极小。分差较大的题目主要在3、4、8、11题，3/4题分差尤其大，主要原因是，大部分地理不好的同学都是自然地理没学懂，自然地理的考试角度广，变式多，知识面也广，学生不容易把握，3、4、8、11题属于本卷的中档题型，自然地理稍好的同学都能做对。7、9题属于难度较大的题目，也就是说这种题目是大家都不会的题目，分差较小。

二、 综合题分析

36题考查的是中国地理，难度不大，是常见的汉水谷地的相关内容。从设问来看，考查柑橘分布北界，绿肥的作用，该区生物种群丰富的原因。从学生答题情

37题考查世界地理，材料和图形较简单，不过设问却较难。从学生的答题情况

选修大部分同学选做环境保护，本次环境保护设题、问法较简单。从答题情况来看，大部分同学答题较全面，少数同学本体得了满分，大部分都能得到8—9分，

从上面的各班得分情况来看，总体在综合体上各类班级的差别并不大，综合题总分差不超过两分，这就说明学生的差距主要在选择题上，而且在选择题中的自然地理相关题目上。

三、 今后的复习建议

1、回归课本和地图册， 对于多数同学难以掌握的知识，要花大力气全面、系统的复习，有些难点知识要反复讲，讲练结合，在练习中总结方法，如地球运动、大气运动这两节内容，是高中地理的难点和重点。在复习时，可以多采用多媒体教学，这样更形象直观，把传统教学很难讲清楚，学生理解起来也很费力，而采用多媒体教学后，效果非常明显，形象直观，不容易忘记。

2、分专题、系统地复习 确定几个有针对性的专题，把相关的知识都综合到一起，这样有利于学生把握知识脉络，建立知识结构，条理性更清楚。同时在复习时不妨多提问，让学生参与，调动学生的积极性，还可以打破“一言堂”“满堂灌”的教学模式，既减轻教师的教学负担，又让学生多参与，成为学习的主体，提高学习效率。

3、加强学法指导，提高学生的应试能力。

平时复习就要重视学法指导。要把属于学生自学的时间还给学生，给学生发挥自觉性、独立性、创造性的机会；要有一种宽松和谐的学习气氛，鼓励学生去发现、探究学习中存在的问题。同时还要注意提高学生的应试能力，如平时答题语言要规范，尽量要用专业术语，弄清概念，避免失误，有把握的答案精确些，无把握的答案只要无原则性错误可以多答些，力争全面。

总之在后一阶段的复习中，教学中要注意提高尖子学生冲刺高分段的能力，培养中等学生稳定成绩的能力，抓好困难学生基本知识、基本能力、 基本思维方法的能力。同时要求考生面对此次模拟检测成绩，一定要客观正确的分析自己，找准原因，采取有效方法对症下药，并以良好的心态迎接高考。