8 台阶公开课优质课先学后教

李 森 祥

凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) u)划 n) o) 筹(chó 黏( niá 撬 (qià 尴尬 ( ɡān ’gà ) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn ) 微不足道: 微小而不值一提。 大庭广众: 很多的公开场合 。

学习目标： 1.把握父亲的形象特点。 2.解读小说的主题。

认知阅读(二)快速浏览课文，试讲述 故事情节。要求讲清楚： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？

父亲为什么要建一座有 高台阶的房屋呢？2、

“你们家的台阶高！言外之意 就是你们家有地位啊。”

父亲追求的是一种富足,被 人尊重的生活。

台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票

父亲做了哪 些事情？

捡石头 捡瓦 捡砖

台阶低

地位低

性 格

理解阅读1 、 作者为什么在老屋的三级青石板上 用了那么多的笔墨？ 2、 “父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父 亲怎样的思想感情？

3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模 样？这种心态怎么理解？

作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差； 第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新 屋造好，“我已经长大成人了”,说明准备盖房 前 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭 后用了一二十年。 的贫困。

父亲是一个怎样的人？(品质)

父亲是一个勤劳的人 父亲是一个节俭的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个谦卑的人 父亲是一个执着的人

品读重点语段，走进父亲的内心。

片段一(18到20自然段) 准备砌台阶之时的父亲： “那天早晨父亲天没亮就起了床，我听见 父亲的脚步声很轻的响进院子里去……被 早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。”

片段二：21段 砌成之时的父亲： “许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲 的两手没处放似的，超着不是，贴在腰胯 上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他， 就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼 惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明 该高兴却露出了尴尬的笑。”

片段三：29到32段 砌成之后的父亲： “我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的

头颅 埋在膝盖里半晌都没有动，那极短的发，似刚收过的庄家 茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后父亲又像问自己又像问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。”

解读小说主题

思考：作者仅仅是在写一位父亲吗？

李森祥：“乡土永远是我创作的源泉，也 是我情感的源泉。任何时候，任何地方， 我都不会忘记我来自农村，我有责任把中 国人民最本真的情感表达出来。”