创建省级语言文字示范校宣传片解说词

规范语言文字，构建和谐校园

----申报省级语言文字规范化示范校电视专题片解说词

在美丽的钟山脚下，在绿树成荫的水城河畔，有一所具有70多年历史的校园，她就是钟山区第七小学。创建于上世纪40年代的七小，70多年来，学校教师始终奉行“把人类最美好的东西拿给孩子”的信念，辛勤劳作，始终铭记“真爱无声，择善而行”的校训，以只争朝夕的精神，奋力拼搏，矢志跨越。

吸纳山水之灵气，扬起改革创新之帆，七小作为美丽荷城的中心校，与时俱进，开拓创新，规范与特色并重，巩固与发展同求，七小师生用坚实的步伐，让荷城的这朵美丽的荷花，绽放异样的光彩。

（字幕：规范语言文字，构建和谐校园

——钟山区第七小学创省级语言文字规范化示范校纪实）

环境优美的钟山区第七小学，有着悠久的写字教学传统，历任校长都非常重视学生的写字教学。特别是学校决定创建省级语文文字规范化示范学校以来，学校师生更是迅速欣起一股讲普通话、写规范字的热潮，师生人手一本好字帖、人手一支好毛笔，天天说普通话，周周写规范字。在语言文字规范化工作的不断推进中，我们逐步认识到：抓好语言文字工作，对于学生掌握科学文化知识、提高信息技术教育水平、全面提高素质、陶冶爱国情操、增强民族凝聚力有着极其重要的意义。可以说说好普通话，写好规范字的理念已经扎根于校园，推普主旋律已渗透到教学的方方面面。

钟山区第七小学占地面积5925平方米，共有24个教学班，现有在校学生1647人，教职工58人。多媒体教室、图书室、实验室、音乐室、舞蹈室等教育教学设施齐全。

七小地处城郊结合区域，学校外围环境正处在规化建设中，可谓城中之村。但当你踏进校园，便有耳目一新的感觉。校园四周绿树成荫，一棵棵柳树，一排排女贞，把绿色校园与草木繁茂的钟山融为一体。醒目的“真爱无声，择善而行”的校训，“请讲普通话、讲写规范字”的宣传标语闪闪发光，与教学楼上荷花造型的校徽遥相呼应。教学楼走廊墙壁上的名言警句、人生格言、宣传标语、学生作品和教室内精心设计的班级文化融为一体。整个校园优美、清新、精致，彰显着学校的办学理念。为了创造一个良好推普氛围，校园内还设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌，楼道、教室等公共活动场所都设有“请说普通话、请用规范字”的提示语；这些宣传标语及学校其它的各种标志牌一律使用规范字；学校的宣传橱窗、各班黑板报都开辟了语言文字学习园地专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；在这里从悬挂的宣传横幅，到张贴的推普宣传标语，处处洋溢着推广普通话的气息，形成了一道独特的校园文化风景线。

普通话是教师的职业语言，写规范字是教师的必备技能。为了让师生“学好普通话，写好规范字”，学校依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》并结合学校实际，成立了以校长为组长，分管副校长为主管领导，各部门和教研组、班主任共同参与的领导集体，形成上下齐抓、内外共管的管理网络。学校领导定期召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，制订语言文字工作计划，确定语言文字工作实施方案，布置各阶段工作任务，并及时交流工作经验，听取各部门语言文字工作汇报，同时注重加强检查监督，搞好评比总结。学校把语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将语言文字工作纳入培养目标，纳入常规管理、基本功训练之中，渗透到教育教学和各项社会实践中。注重实效，从实际出发，积极创造有利于推广普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字规范化工作。

在汉语言文字学习氛围的影响下，从班级的黑板报、手抄报到学校的宣传栏，从图书室、阅览室到学生的书画作品，从红领巾广播站到国旗下讲话，都体现出第七小学师生参与语言文字学习的激情， 师生从中感受到语言文字的魅力。看，这一块块精心设计、内容丰富的黑板报，一张张别具一格、字迹工整的推普手抄报，一本本字体规范，干净整洁的书法作品，一幅幅构思合理、色彩流畅推普宣传画，展现出了七小师生学习语言文字的个性风采。在累累硕果中品尝到成功的喜悦，感受到了中华民族传统文化的精髓所在。

教师是推普的主力军，为了提高教师的语言文字基本功素养，学校还制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普教育队伍建设，采用请进来、走出去的办法，聘请了普通话省级测试员门怡、张蜀兰、刘淞莉等三位专家对我校全体教师的普通话进行了系统的培训。学校还充分挖掘语文教师和部分中青年教师的语言文字的优势，让各学科骨干教师走出去，参加各级各类普通话培训。目前已有胡瑞雪、王珍秀等两位教师获普通话省级测试员资格，她们经常利用业务学习、大课间等时间对我校师生进行普通话培训，不断提高推普教育实效。“三字一话” 不但是教师职业的要求，更是教师的一张名片。为此，学校将此项工作作为学校教师培训的一项长期工作，专门开辟了师生书法作品展示栏，要求每位师生每周必须写一篇钢笔字和一篇毛笔字交，选取优秀作品进行展示，有专门辅导和批阅人员。学校领导随时进教室抽查教师的粉笔字和普通话。经过长期的坚持，学校教师的普通话水平有了显著地提高。学校现有教职工58名，普通话测试达一级乙等2人，二级甲等5人，二级乙等33人，三级甲等16人，三级乙等2人。教师普通话水平达省级标准的有53人，合格率为91.4%；达国家标准的有35人，合格率为60.3%。

课堂是学校推普教育的主阵地。为了认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，即：将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践活动之中。第七小学坚持立足课堂，严格执行新课程计划，增强推普意识，落实语言文字工作，以现有的学科为主要载体，在传授知识的同时，实施注重语言文字工作。作为学校的综合实践活动课，我们每周每班都分别安排了一节写字课和20分钟的经典诵读课。教师要严格按照课表上课，教务处组织安排检查，并做好相关记录。教务处经常利用周四的业务学习时间，组织各学科教研组研讨

语言文字教学方法，要求各学科在每学期的教学检测中都要渗透语言工作内容。通过教学“六环节”达标课展示师生的语言工文字工作效果。

这是我校教师进行的板书设计大赛，他们的作品简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出。教师们平时就是这样：通过优美、流利、规范的粉笔字，深深地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，培养孩子认真书写规范字的习惯的。

写字课上，老师们不但细心地要求学生学会正确的执笔，用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，教会他们掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观。而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。在指导学生欣赏祖国文字同时，陶冶其美的情操。

音乐课上，孩子们高兴的唱着《推普啦啦歌》；美术课上老师在引导学生感受汉字的艺术魅力。可以说，学校每一个学科都合理地渗透着语言文字教育，让学生深切感受中国传统文化的迷人风采，起到润物无声的教育效果。

为了给学生打造多彩的“推普平台”，使每一个学生在“推普活动”、“推普实践”中感受祖国语言文字的魅力，陶冶情操，我校举行了丰富多彩的活动。听，这是学生在推普主题队会上 …… 此处隐藏：2600字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……