外语系 张静邦 大学英语口语

大学英语口语试讲总计

时间：2011年8月28日

地点：图书馆三楼口语交流中心

听课教师：李萧红陈虹

试讲过程：

随着学院英语教学的常规化，规模化，体制化的改革进程，大学英语口语的教学更加偏向于实用性，还原口语交流的本质我院从成立至今一直都致力于寻求一个更为有效快速的方法来全面提高学生英语的听、说、读、写、译这五个方面。尤其是在我院大规模开展雅思教学以来，英语综合能力的提升就显得更为突出与迫切。究竟怎样才能使得学生的英语水平有全面完善的发展，并且教师的教学方法怎样能够求新求变，这是摆在我们英语教师面前的两个亟待解决的课题。教学方法以及教学体系的优化才能为英语教学的改革提供强大的推动力。

本着还原口语交流的本质，课堂开展主要以英语应用为主题。第一部分主要是课文内容和大意的复述与总结，每个学生会有一片文章进行重点段落的背诵和文章大意的复述。在学生进行背诵和复述之后，会对于学生背诵和复述中间出现的问题和错误进行解答和更正。接下来就对于本课的词汇进行发音纠错和扩展，词汇的扩展也本着英语口语应用的原则，多给学生讲解一些口语地道的用法，包含英语中间出现的一些习语和俚语，让学生更能深刻地理解英语语言的魅力，从而进一步调动学生学习英语的积极性。在发音纠错和词汇扩展部分结束之后，对于课文内容还会进行强化，主要是以问题的问答开展的，目的也在于让学生更加清晰了解文章架构与行文。最后，在课堂结束之前，对于每个学生的表现会进行总结，评析每个学生的进步和有待进步的方面。

具体优点：

1.课堂组织紧凑，节奏适中

2.气氛活泼，合理地调动了学生的积极性

3.进口学生课文内容，并且能做相应扩展

基本缺点：

1.讲课速度有时过快，不能照顾每个学生的需求

2.问题的提问缺乏针对性

外语系张静邦