小学语文总复习 如何概括文章的主要内容

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---如何概括文章的主要内容 ---如何概括文章的主要内容

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《语文课程标准》(第二学段) 语文课程标准》 第二学段) 能初步把握文章的主要内容， 能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情。 体会文章表达的思想感情。

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调查：你认为概括课文主要内容容易吗? 调查：你认为概括课文主要内容容易吗?11名学生选择“容易” 11名学生选择“容易” 名学生选择

41名学生 41名学生17名学生选择“一般” 17名学生选择“一般” 名学生选择 13位学生选择“困难” 13位学生选择“困难” 位学生选择

原因分析 语言不简练。 1、语言不简练。 2、内容抓不准。 内容抓不准。 要点抓不全。 3、要点抓不全。

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写人记事文章1、要素串连法 2、部分合并法幻灯片 7 3、问题牵线法幻灯片 8 4、课题扩充法幻灯片 5、句子摘录法幻灯片写景文章幻灯片 写景文章幻灯片 11

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(一)要素串连法抓 “六要素”(时间、地点、人物、事件(含起因、经过、结果) 六要素” 时间、地点、人物、事件(含起因、经过、结果)董存瑞舍身炸暗堡》 如：第9册《董存瑞舍身炸暗堡》 时间：1948年 25日 时间：1948年5月25日 地点： 地点：隆化中学 人物： 人物：董存瑞 起因：敌人的火力封锁了部队的前进； 起因：敌人的火力封锁了部队的前进； 经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下， 经过：董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下， 用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。 用自己的身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。 结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。 结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。 主要内容：1948年 主要内容：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封 25日 在解放隆化的战斗中， 锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下， 锁了部队的前进。董存瑞在战友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己 的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。取得了战斗的最后胜利。 的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。取得了战斗的最后胜利。

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课文《顶碗少年》 顶碗少年》

时间20多年前 20多年前

人物少 年

做了什么在表演顶碗时， 两次失败不气馁

结果怎么样最终获得成功

《狼牙山五壮士》 狼牙山五壮士》

抗日战争时 期

五位战士

为了完成掩护群 众和部队转移任 务，将敌人引向 狼牙山顶峰， 狼牙山顶峰， 在学拉小提琴时 一位知名的音乐 教授对我真诚我 无私的帮助 想尽一切办法帮 助“我”

英勇跳崖， 英勇跳崖 ， 壮烈牺 牲。

《 唯一的听众 》

“我” 我

使小提琴成为 “我 ” 无法割舍的 爱好

。 爱好。

《 我看见了大海 》

一位平凡 的继父

由从 不出 家门 成长 为能 独立 生活 自食 其力的人。 其力的人。

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(二)部分合并法给文章分部分---归纳段意---合并段意 给文章分部分---归纳段意---合并段意 ---归纳段意--12册《穷人》 12册 穷人》 第一部分：(1 2自然段)渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 第一部分：(1—2自然段)渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， :( 焦急地等待丈夫捕鱼归来。 焦急地等待丈夫捕鱼归来。 第二部分：(3 11自然段)桑娜发现邻居西蒙已死， 11自然段 第二部分：(3—11自然段)桑娜发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤 ：( 儿抱回了家，但心中忐忑不安。 儿抱回了家，但心中忐忑不安。 第三部分：(12—27自然段)渔夫出海归来，听说西蒙死了， 第三部分：(12 27自然段)渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把 ：(12 27自然段 两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。 两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 主要内容：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜，焦急地等待丈 夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死， 夫捕鱼归来。当发现邻居西蒙已死，便把两个可怜的孤儿抱回 了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了， 了家，但心中忐忑不安。渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动 提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。 提出把两个孩子抱回来抚养，夫妻俩的想法不谋而合。

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(三)问题牵线法12册《母亲》 12册 母亲》 提问： 提问： 这是一篇写人的文章，主人公是谁？ 这是一篇写人的文章，主人公是谁？主要 写了哪几件事？对于“ 这个人物， 写了哪几件事？对于“我”这个人物，课文重 点写了他的什么？ 点写了他的什么？他对母亲的情感大体是怎样 的？注意的问题： 注意的问题： 1、会提问题或质疑问题。 会提问题或质疑问题。 2、会回答问题。 会回答问题。

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(四)课题扩充法先借助课题，将课题扩展成一句完整的话， 先借助课题，将课题扩展成一句完整的话， 再逐步进行充实， 再逐步进行充实，使表达更加完整全面。如：11册《用奇谋孔明借箭》 11册 用奇谋孔明借箭》

诸葛亮利用草船向曹操“ 诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。 来了十万支箭。

补上借箭的起因，周瑜最后的态度 补上借箭的起因， 借箭的起因

主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万 主要内容：周瑜妒忌诸葛亮， 支箭。诸葛亮利用草船向曹操“ 来了十万支箭, 支箭。诸葛亮利用草船向曹操“

借”来了十万支箭,周 瑜自叹不如。 瑜自叹不如。

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(五)句子摘录法文章中概括性的语句作为主要内容。 1、直接“抄” 文章中概括性的语句作为主要内容。 直接“ 伟大的友谊》 如：《伟大的友谊》 主要内容：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 主要内容 马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助， 马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心 更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。 更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。

2、摘后还需“串一串” 摘后还需“串一串” 如：《猫》 主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。 主要内容：猫的性格十分古怪，而满月的小猫更可爱。 3、繁琐的中心句要学会“缩。 繁琐的中心句要学会“

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写景文章段意串连法 具体做法： 具体做法： (1)理清文章脉络，写出每个自然段的段意。 理清文章脉络，写出每个自然段的段意。 (2)根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把 根据文章内容分清主次。如果都是主要的， 段意合并起来；合并时，要对各段的大意做适当的修改， 段意合并起来；合并时，要对各段的大意做适当的修改， 删除重复的内容， 删除重复的内容，综合相同的内容。 这类文章大致有两种类型： 这类文章大致有两种类型：并列关系和主次关系

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并列关系文章题目 《桂林山水》 《草原》 《松坊溪的冬天》 《林海》 各部分内容(并列关系) 漓江的水 草原美丽的景色 平时的景色 岭、林、花 桂林的山 蒙古族同胞热情欢迎的情景 冬天的景色 产生的联想

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主次关系文章题目 各部分内容(主次关系)

《颐和园 …… 此处隐藏：2264字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……