部编版语文四年级下册第四单元测试卷C卷
部编版语文四年级下册第四单元测试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!
一、基础知识 (共10题;共100分
)
1. (6分)我是拼音小能手
干涸________ 铁锹________ 祈祷________
2. (8分)多音字组词
没méi________空kóng________着zhe________ 教jiāo________说
shuō________
mò________kòng________zhuó________jiào________ shu ì________
3. (8分)把下面生字送回家。
一画:________ 二画:________ 三画:________
4. (4分)辨字组词。
税________ 档________ 啡________
阅________ 挡________ 排________
说________ 铛________ 菲________
5. (
6.0分)把下列词语补充完整。
语________心长美不________收天________海角司________见惯精益________精
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6. (5分)《游山西村》是________诗人________写的,他号________。
7. (10分)按要求改写句子。
(1)我借走了他的书。(改为“把”字句)
(2)这难道不对吗?(改为肯定句)
(3)明明把作业做完了。(改为不用“把”的句子)
8. (9分)阅读下文,回答问题
掌声(节选)
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落(lào luó)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿(zīzhī)势。
(1)选择括号里正确的读音。
落________(lào luó)下姿________(zīzhī)势
(2)写出下列词语的近义词。
离开——________ 文静——________ 姿势——________
(3)英子为什么总是上课前早早来到教室,下课后最后一个离开教室?
(4)请找出表现英子“文静”的语句。________
9. (14.0分)阅读下文,回答问题。
活珍珠
林清玄
在夏威夷的夜间市场,有一些卖活珍珠的摊子。
摊子上摆一个木桶,桶中有水,水里都是珍珠贝,每个珍珠贝卖七美金,由观光客自己挑选。
珍珠贝选好后,小贩把珍珠贝挖开,当场摸出一粒珍珠,就好像开奖一样,运气好的摸到很大的珍珠,旁边的人就会热烈地鼓掌。
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小贩说,这些珍珠都是同一时间种在海里的,但有的很大,有的很小,有的很圆,有的歪歪扭扭,连种珍珠的人也不知道原因何在。
由于挖活珍珠实在很残忍,我很快就离开了,想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠,在人间的生活也是一样,同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠。
人也要像珍珠贝一样,养成重塑伤口的本事,转化生命的创伤,使它变成美丽的珍珠。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
(1)请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
(2)根据短文内容填空。
①本文从谋篇布局上看,前半部分是写事,后半部分是写作者的感受,这种手法跟《桃花心木》一课相似,叫作________
A.借物喻人 B.借景抒情 C.环境烘托
②最后一个自然段中,作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”,从正面说:________;从反面说:________。(用文中的话回答)
(3)这篇文章要说明什么道理?()
A . 挖活珍珠是很残忍的,是一种不爱护动物的行为。
B . 人要像珍珠贝一样,要想使自己变得美丽,就要生活在优越的环境中。
C . 人遇到困难与挫折,要战胜它,超越它,人生才会有光彩。
(4)联系生活实际,谈谈你对“同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。
10. (30分)同学们,生活中我们总有自己最感兴趣的事情或者东西,如可爱的动物、心爱的玩具、踢球、做手工、郊游、采访等等,请你以《我最喜欢的_______》为题,写一篇作文。
要求:抒发自己的真情实感,内容具体,语句通顺,完成后用修改符号认真修改。(400字左右)
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参考答案
一、基础知识 (共10题;共100分)
答案:1-1、
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答案:2-1、
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答案:3-1、
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