浅谈中学生篮球学习兴趣的培养

浅谈中学生篮球学习兴趣的培养

作者：颜鹏

来源：《读与写·教育教学版》2013年第02期

摘要：兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。本文从建立良好师生关系、采用多种教学手段、提高体育教师自身素质等方面，对如何培养中学生学习篮球的兴趣进行了探讨。

关键词：中学篮球教学 学习兴趣 培养方法

中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）02-0182-01

兴趣是积极从识某事物或优先从事某种运动倾向的心理动力。兴趣是最好的老师，是取得成功的重要条件，有了篮球兴趣学生才有学习的动力，才能不断提高中学篮球的教学效果，这是保证学生学好篮球的先决条件。篮球运动集娱乐性、健身性、竞技性于一体的同场竞技的一项集体运动，具有良好的健身价值，深受广大中学生喜爱。篮球运动在我国开展的非常广泛，是中学体育教学的主要内容之一，也是中学生课余体育锻炼最受欢迎的项目。但目前中学篮球课程教学主要以单纯技术、技能为主，忽视了学生兴趣的培养、个性发展及综合能力的提高。因此，如何培养中学生对篮球的兴趣，使学生自动自觉地进行技能学习，不断提高教学质量，树立终生体育的意识，是当前中学篮球教学亟待解决的关键性问题。针对中学生的年龄和心理特征，根据自己的教学实践，笔者谈几点教学经验。

1 建立良好的师生关系

“感人者，莫先于情”、“爱屋及乌”情感是打动人的心灵秘诀，是人的行为的内在力。这种情感是建立在师生情感交融、相互信任、相互了解的基础上。体育教师和中学生建立良好的师生关系，是提高篮球学习兴趣的重要保障。在中学篮球教学中老师和学生的表现是双边活动，如果师生关系紧张，会造成学生和老师的隔阂，影响教学效果；相反，如果师生关系融洽，体育教师对学生的关爱、尊重，同样激发学生对老师强烈的认同感，对体育老师所教篮球课程产生浓烈兴趣。⑴教师要热爱学生、尊重学生、信任学生，建立平等的师生关系。体育老师要放下“架子”，以朋友的身份去关心、爱护学生，切忌居高临下，以威压人，这样学生才会敬重和信任你，为篮球教学的顺利进行打下坚实的基础。只有建立和谐的师生关系，才能使教学能收到事半功倍的效果。⑵体育教师要多鼓励、多宽容学生，激发学习兴趣。教师要多用勉励，宽容的语气鼓励学生，要动之以情，晓之以理。如“相信你！一定能够打好篮球”、“不急，慢慢来，你一定能够学会的。”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球，学生没有心理负担，教学效果会更好。教师千万不要用生硬的命令去指挥学生，这样就剥夺了学生的主动性和创造性。 当学生取得进步或表现好的时候，要及时给与表扬和鼓励；对犯错误和遇到困难、退步的的的学生，教师不能挖苦和冷遇，要适当给予表扬，耐心指导、查找原因、解决困难，鼓励向新的目标奋斗，提高篮球学习的兴趣和信心。