七年级语文下册 第21课 爱莲说课件 (新版)苏教版

爱 莲 说

“说”是议论文的的 一种文体，可以直接说明 事物或论述道理,也可以 借人借事或借物的记载来 论述道理。《爱莲说》就 是说爱好莲花的问题。

宋代著名的唯心主 义哲学家。字茂叔，道 州营道人。晚年在庐山 莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。他是宋代理 学的创始人，对宋明的哲学思想有很 大影响，有《周元公集》。

读莲读懂文中字词句意正确朗读课文

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱 菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清莲而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

水陆草木 之花，可爱者 多 甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自 唐代 李唐来，世人 甚爱牡丹。fá n

水上、地上 各种草木的花， 可爱的很多。晋 朝的陶渊明惟独 爱菊。自唐朝以 来，世上的人们 很喜爱牡丹。

予独爱莲之出沾染 淤泥而不染， 洗涤 濯清涟而不妖， 美丽而 不庄重 中通外直，不 蔓不枝，香远 益清，亭亭净 植，可远观而 树立 不可亵玩焉。 亲近而不庄重

我

我只喜爱莲从淤泥 里长出来却不受污 染，在清水里洗涤 却不显得妖艳；茎 梗中间贯通，不牵 牵连连，不枝枝节 节；香气远播，越 发清香；笔挺洁净 地站在那里地，只 能在远处观赏却不 能贴近去玩弄它。

认为

予谓菊， 花之隐逸者 也；牡丹， 花之富贵者 也；莲，花 之君子者也。品德高 尚的人

我认为菊， 是花中的 隐士；牡 丹， 是花中的富 贵者；莲，是花 中的君子。

噫！菊之爱，

Yī叹词

陶后鲜有闻。 莲之爱，同 予者何人？ 牡丹之爱， 宜乎众矣。应当

Xiǎn少，难得

唉，喜爱菊花的， 陶渊明以后就很少 听到了。喜爱莲花 的，像我一样的人 有几个呢？喜爱牡 丹的人，当然很多 了。

找出课文中直接描写莲花的句子.1. 描写莲花生长环境的

句子是哪些？体现了莲 花怎样的品质特点？2. 哪些句子是从体态香

思考

气方面来写的？表现的特 点又是什么？3. 哪些语句表现了莲花的

风度？它的特点又是什么？

出淤泥而不染(高洁) 生长环境 濯清莲而不妖(质朴) 中通外直，不蔓不枝 (正直) 香远益清(芳香) 亭亭净植，可远观而不 可亵玩(清高)

莲

体态香气 风 度

我们了解了莲的优美高洁的形象，难 怪作者“独爱莲”。可课文还写到了 不同的人对花的态度，这又是为什么 呢？朗读课文前面三句和后面一段，

思考：作者在这些语句中采用的主要 表现方式是什么？在全文中有什么作 用？

陶渊明为什么独爱菊花？因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪， 品格高洁。菊花又是花中的隐士， 不愿与世俗同流合污，超凡脱俗， 这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。

文中为什么要写牡丹？因为牡丹雍容华贵，历来人们 把它当成富贵的象征。“世人甚爱 牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。 这种世风与人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象，作者 写牡丹实际上是从反面衬托莲的君 子形象。

托物陶渊明爱菊 (鲜)

言志隐逸者

颇有 微词

以 (正衬) 十分 轻蔑 花 世人爱牡丹 (众) 富贵者 喻 自视 (反衬) 人 清高 予独爱莲 (无) 君子(突出)

课文小结作者赞美莲的优美的形象和高 贵品质，说明自己洁身自好的 品格 抒发了对追慕富贵的恶浊世风 的鄙弃之情。