中学生物学教学论试题库(最新整理)

《中学生物学教学论》试题库

第一部分填空题

1.新中国成立以来，我国颁布的第一个《中学生物学教学大纲（草案）》是

年，国家教委在年编订的大纲后，提出可以一纲多本的编写各种特色的教材。最新的义务教育中学生物课程标准（实验稿）是

年颁布发行的？

2.1958 年美国成立了生物科学课程研究会（BSCS）,BSCS 的英文全称是

。BSCS 出版的实验教材版本有、

、等三种，其中

版本侧重于生态学研究。

3.最新义务教育课程标准的课程理念主要有三个方面，分别是

、和

。

4.中学生物学教学法是研究中学生物学教学的，也是实践性很强

的。

5.中学生物学教学法是以和为理论基础，总结中学生物

学，并吸收的有益成果，研究中学生物

学教学的科学规律。把生物学教学中的具体现象和问题化、化、

化，从而形成了独立的科学体系。

6.作为一名合格的中学教师应具备以下四点条

件、、

、。

7.学习生物学教学法必须贯彻的原则。首先应重视

的学习，其次密切联系。

8.中学生物学的学科特点有（至少三个）

、、。

9.中学教育是教育。基础教育的任务是培

养、、、的社会主义公民，提高全民族

的。要贯彻全面发展的方针，并使学生能适

应、、的需要，这就是普通中学的培养目标。

10.生物学是初中阶段的一门基础课程。通过生物学的学习，使学生获得生

物学，形成基本的观点，培养学习生物学的、

和，为他们参加社会主义现代化建设，适应生活和进一步学

习，打下必要的基础。

11.学习的目的之一是为了应用，所以在传授基础知识的同时还应使学生了解这些知

识在、、和中的应用。

12.与生物学基础知识相同，生物学基本技能除外，也应不断充

实。

13.培养学生的，发展学生的是近年来生物学教学中的一项重要

的目的任务。

14.教学设计主要有两种类型：和

。

15.凯洛夫提出的教学过程的几个基本环节是：—；

—；

—；—。

16.通常认为教学过程就是通过教师和学生，共同努力达到

的过程。

17.从教学时间区分，可以把看作是一个教学过程，也可以把

或

教学看成是一个教学过程。

18.从教学目的要求分析，教学过程是教师、地引导学生掌

握和、培养、、、培养能

力和发展智力、进行思想教育的过程。

19.从教学过程组成因素来分析，它包括教师、、、

和教学环境。

20.教学过程是教师的和学生的所组成的双边活动过程。在此过程中，

教师起作用，学习的是学生。

21.在教学过程中，教师不能满足于讲课引人入胜，还应使学生明确，端

正。

22.教学过程是有意识地促进过程。

23.教学过程是学生以学习经验为主的过程。

24.感知是和的总称。学生对感知较深，也比较

好。

25.初中学生形成生物学概念是由认识向比较过渡的过

程。他们往往先从具体的事物开始，经过、、、，从而形成一般概念。

26.在生物学教学过程中对学生能力的培养主要是通过、、

和，实验和实习。

27.教学原则是整个教学工作中必须遵循的和。掌握教学

原则，有助于掌握教学的，正确解决、和教学组织形式等一系列理论问题和实际问题。

28.贯彻科学性与思想性统一的原则，一是要保证的科学性，二是要从

出发，在教学过程中培养学生的理想道德、情感、意志。

29.要使生物学教学与社会发展密切相关，就需要教师有比较宽广的和有一

定的能力。

30.和是能力的基础，又是学习和掌握知识所必需的，三

者的关系是相互统一的。

31.在生物学教学中除了注意本门课知识之间的系统性和循序渐进，还应注意

之间的系统性和循序渐进，注意学科与学科之间的联系。

32.教学过程中选择最优化的教学方法时，必须贯穿始终的根本问题是坚持

废止。

33.教学有法，但无定法，贵在得法，其中第一法是指，第二个法是指

，第三个法是指。

34.在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的

情感；使学生具有一定的探索精神和意识；初步形成生物学的基本观点，受到主义教育等要求。

35.在态度观念方面，2000 年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和

发展的观念，养成的科学态度。

36.教学过程是引导学生学习经验为主的过程；是在领导下学生认

识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。是实现教学过程的前提。

37.教学方法就是师生为共同完成教学任务，在教学过程中所采取的和

的总称，即包括教师和学生。

38.一般认为，课的类型是根据教学任务来区分的，如的课，

的课，的课，检查的课以及有多项教学任务的课。也有人认为，可按照一节课所采用的主要教学方法来划分课的类型，

如、、、等。

39.是生物学教学的主要形式，因此，教学方法的学习以

为主，当然其和同样也适用于课堂教学以外的生物学教学。

40.作为选择教学方法的指导思想，基本上分为两大类，一是，二

是。

41.启发式教学，指教师在教学工作中依据学习过程的，引导学

生、、地掌握知识的教学法。

42.启发式教学的特点是：强调学生是，教师要调动学生

的，实现与相结合；强调学生

的充分发展，实现的学习与充分发展相结合；强调激发学生内在的学习动力，实现与学习的责任感相结合；强调理论与实际联系，实现

与相结合。

43.注入式教学，从其指导思想上讲，认为教学目的是，学生是

地接受教师的知识，因此必然夸大了教师的作用。

44.选择教学方法一般应考虑以下几个因

素：、、

和。

45.教学方法是为实现服务的，应与相适应，这是选择教学方

法的主要依据。

46.初中低年级学生的抽象思维很大程度上还属于型，他们的抽象思

维经常需要具体的作支持，因此，在生物学教学中尽可能要考虑

到。

47.教学环境是指学校所在地和学校，亦

即。

48.生物学教学方法，在实际应用中，往往是结合应用。初中生物学教学

常用的教学方法有、、、复习教学。

49.讲述就是教师运用向学生传授的方式。其优点是，教师

能将教学内容、地传授给学生，在较短时间内讲述教学内容。但如运用

不当，讲述缺乏和，所占教学时间，往往使学生易

于，不集中。

50.和是讲述的主要两种形式。

51.叙述是指教师向学生事实材料，学习的对象的一种教学法。一般

按，的顺序进行有系统的叙述。

52.在每个单元或章节，大的段落之前，教师通过一段使学生产生

的心理并明确学习重点。教师的这一段叙述称为。

53.讲解是教师向学生、或生物学概念，原理、公式等。

通过讲解揭示事物，归纳出的规律。

54.生物学教学中的讲解常与演示实验、或等结合进行，也常用

的方法得出结论。讲解是进行科学论证，往往需要和原有知识，引

进、，通过和推导新的结论。

55.讲述的思想性是指教师应当以辩证唯物主义观点来解释和

的规律。

56.讲述的科学性是指正确并符合和的 …… 此处隐藏：8908字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……