2015教科版科学四年级上册第一单元资料

教科版四年级上册第一单元“天气”2015

我们关心天气

1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。

2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

3．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温

度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）

4、天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。1页

5、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

简答：什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况

天气日历

1．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。4页

2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。5页

3．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

温度与气候

1．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。7页

2．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。

3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量气温。通常情况下，一天中午后2点的气温最高。一天最低气温是日出前后。

风向与风速

1．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

2．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向

就是风向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。9页

3．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象

学家把风速记为13个等级。10页

4、们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。11页

5、们一般用8个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。

简答：1科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作13个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。

2什么是风向？风向是风吹来的方向

降水量的测量

1．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。12页

2．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。12页

3．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

4、气学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

云的测量

1．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

2．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。14页

3天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。

4．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。15页

5．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。15页

6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。15页

7．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。15页

简答：

不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

2云可以分为几种，云是什么？气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，

云可以看作天上的雾。

总结我们的天气观察

1．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

2．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

3、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。

4、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。

实验题：

一、制作风向标的材料和制作过程：

制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。

制作过程：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。

2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。

4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

二、制作雨量器

1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；

2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；

3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；

4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；

5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。