包装袋上学问多教学设计 (2)

《包装袋上学问多》教学设计

执教人:大张庄中心小学 王民丽

一、 教学目标

1、学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪。

2、培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。

3、培养学生自我保护意识。

二、教学重难点

学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪。

三、 教学准备

学生准备：各种食品的包装袋，识别质量过关商品的资料。

教师准备：教学课件。

四、 教学过程

（一） 联系生活，谈话导入

同学们，你们都购买过商品吗？都买过什么？指名学生说。

课前老师让大家搜集你买过或用过的商品，保留完整的包装袋，你们拿来了吗？ 小小包装袋不仅设计精美，而且它身上还有许多的信息，这其中还有很多的学问，这节课我们一起来研究研究包装袋上的学问。

（板书课题：包装袋上学问多）

（二） 活动

活动一：实物展示，获得新知。

1、请同学们把你们准备好的包装袋拿出来，小组内交换、对比，看看你都发现有哪些相同的地方，哪些不同之处？

小组合作探究。

小组汇报探究成果1：有制造商、食品生产许可证编号、产地、地址、电话。 小组汇报探究成果2：生产日期、营养成份表、QS标识、环保标志。

小组汇报探究成果3：品名、配料表、食品添加剂、产品准号。

小组汇报探究成果4：贮存方法、条形码、网址、保质期净含量、生产许可标识、商标。

师小结：看来，食品包装袋上的信息还真的很多。我们在购买食品时会发现在食品的包

装上有很多关于食品的信息，学会看食品包装上的信息其实也是一门学问。

2、设疑选择

课件出示：小明去小卖部买吸吸果冻，，货架上有两种，一种有名称，一种没有，如果你是小明，你会选择哪一种？为什么？

学生回答：我选择有名称的，因为我从包装上能看出是什么产品，感觉比没有名称的安全点。

两包糖果，一包有生产日期，一包没有，你会选择哪种？为什么？

我选择有生产日期的，因为这能识别出食品是不是过期了

请同学们看看自己手中的包装袋上个写的生产日期和保质期是多少？

师小结：同学们做的非常好，都选择了正确的产品。《中华人民共和国产品质量法》规定：产品必须有中文厂名，中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书、凡是缺少的均视为不合格产品。上述要求缺少其中之一，均可视为“三无产品”。

师述：一般来说，我们购买商品，首先要看食品包装袋上的生产日期，再看产品的保质期、生产厂家和QS标识是否齐全，如果还有绿色标志、名牌产品、免检商标等商标说明商品更是优质的、放心的。

你知道什么是QS标识吗？（代表质量安全的缩写。）

请找出你的包装袋上的QS标识。举起来让同学们看看。

活动二：筛选产品，安全识别。

师述：同学们，通过对包装袋上的信息有了深层次的了解，在今后购物的时候，就会有很多经验了。

师问：下面请你看一看，这种食品你会不会去购买呢？为什么？

（课件出示不合格产品的包装袋——商品名称 生产日期 保质期模糊不清。） 同学们说的很对，筛选产品是否安全，必须要选择具有生产日期、保质期、生产厂家和QS标识及绿色标志、名牌产品、免检商标等商标的产品，才是安全的、优质的、放心的。

活动三：三无产品，权益维护。

我提前给孩子们买了些食品，你们看他们合格吗？

（把小食品分发给各小组，小组合作鉴别商品是否合格）

学生观察后结论1：没有生产日期、生产厂家、保质期。

学生观察后结论2：是假冒品。

学生观察后结论3、没有品名、没有生产许可证的编号。

师小结：同学们，真的吗，找到这么多不合格的产品，看来不合格商品在我们的身边还是存在的。大家在购物时可要仔细辨认！

师问：当我们买到了一些不合格的商品，我们应该怎么做呢？

生答：处理方法：退货、找厂家、打本地电话投诉、去消费者协会、本地的质量监督局。 师小结：看来，同学们比老师还有经验，我们要记住，在购买商品时一定要索要发票，妥善保管，如果出现产品质量或其它的问题，可以根据凭证要求退还、举报或投诉。只有这样，才能更好的维护我们自己的合法权益。

（课件出示： 消费者协会 投诉电话：12315 消费者权益日每年的3月15日） （三）、总结

师：今天，我们了解了很多包装袋上的知识，让我们大家来做个小小的宣传员，把我们今天学到的知识告诉你的爸爸妈妈、亲朋好友，让大家都从包装袋上了解信息，做个聪明的消费者!

板书设计： 包装袋上学问多

商品名称

注册商标

生产日期

保质期

生产厂家

电话