幼儿园音乐欣赏活动模式的艺术演绎

幼儿园音乐欣赏活动模式的艺术演绎

幼儿园音乐欣赏是音乐活动的一个组成部分，在实施教育教学

的过程中，如何将目标转化成具体的行动，最终促进幼儿的发展是

每一个幼儿教育工作者所必须思考的问题，而这种转化成行动的过

程就是教师教学艺术的演绎过程。

音乐是抽象的文学，对于直观形象思维占优势的幼儿来说是有一

定难度的，而音乐欣赏教学是幼儿园音乐教育中比较困难的一部

分，是难点中的难点。根据上述研究的有关内容，借鉴教学艺术论

的原理，本着促进幼儿发展的目标，在实践中我认为幼儿园音乐欣

赏活动的模式包括：场景烘托、整体感知、情景串联、体验互动、

创造想象、领域渗透等几个方面。模式化的东西必须通过艺术的演

绎才具有吸引力和生命力。下面就如何演绎幼儿园音乐欣赏活动模

式谈谈自己的教学感想。

1 场景烘托

场景烘托就是借助一些媒介用来调动孩子们的情感思维、激发整

体气氛、培养探究欲望的，同时可以唤起孩子们相关的已有经验，

达到一种润物细无声的境界。在幼儿园教学中，常用的场景烘托包

括：视频特效、音乐渲染、情景再现、假想旅行、图画衬映等，通

过这种创设来唤起孩子心中的感受。例如欣赏《天鹅湖》时，可以

在活动室布置天鹅湖的图片、播放天鹅湖四个小天鹅的片段，感受

小天鹅的快乐：在欣赏《金蛇狂舞》时，可以利用民族打击乐锣鼓