12用心灵去倾听PPT__人教版六年级语文上

用心灵去倾听经过精心修改并在实践中运用过,是比较实用的课件。

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1、放声自由朗读课文，注意把句子读 通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 2、想一想： ⑴课文主要讲了什么？ [边读边框出主要人物以及关键词] “我”与苏珊电话交往，赞美她用心倾听， 用爱心帮助孩子的善良品质。 ⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ [边读边在文中标注出来]

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故事中的哪些内容感动了你？ 请默读全文，用“——”画出感动 你的句子(重点关注描写人物言行、 心理的语句),并多读几遍，待会 儿和大家一起交流。

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①我找到了听我说话的人，不 由得放声大哭。

这哭既是 伤痛带来的痛苦 的哭，

更是在孤独中找到希望的幸福 的哭。

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②小精灵总是耐心地回答我的问 题，一遍遍地向我解释 。 1、我提出过什么问题?苏珊的态度 是怎样的?你从中体会到什么？

小精灵就像一位母亲，不厌其烦 地给孩子以安慰和帮助，一次又 一次给孩子送去温暖，充满了爱 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 心。 有耐心、有爱心

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③你知道吗，这只可爱的小鸟， 它要到另一个世界去歌唱。

苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死 了呢？这说明了什么？

怕让我幼小的心灵再次受到伤害

善良、有爱心、乐观

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④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人.

小练笔：

···

但是我非常想认识苏珊。因为 慈母般的她曾给“我”帮助安慰 ____________________。 (要求：联系上下文进行合理想象， 话尽量用文中的语言进行补白。)

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⑤随后，她给我读了纸条上的留言： 汤米，我要到另一个世界去歌唱。

你读懂那句话的含 义了吗？为什么苏珊要 这么说？从中你看出苏 珊是一个怎么样的人？

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你读懂那句话的含义了吗？ 为什么苏珊要这么说？从中你看 出苏珊是一个怎么样的人？苏珊这样说，是怕我伤心， 从中，能看出苏珊是一个乐 观善良的人。

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⑥我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’ 这个词怎么拼写吗？” 她沉默了一会儿，说：“我希望你 的手指已经好了。” 我们一起大笑起来。

你明白这“明知故问”的问 题的用意吗？又明白那“答非 所问”的答案的用意吗？他们为什么大笑起来？

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课文多处运用了前后照应的手法,你可以 找出来吗？1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’ 这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’ 这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我 希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我 对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤 子砸伤了 ’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌 唱”与第10自然段“你知道吗

,这只可爱的小 鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。

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用自己的语言说说 你心中的苏珊吧！

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在这个大千世界中， 值得我们用心灵去倾听的 有些什么呢？

人间真情冷暖

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如果你是汤米, 你会对去世的苏珊说 些什么?请写几句话 感激她对你的安慰.

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