幼儿园中班安全优质教案《和家人走散时》

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幼儿园中班安全优质教案《和家人走散时》

活动目标：

1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动重点：

引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。

活动难点：

培养幼儿思考问题，解决问题的能力。

活动准备：

1、课件《和家人走散时》。

2、设置回家路上街道场景。

活动过程：

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一、谁哭了&qu【中班教案/zhongban/】ot;引出课题声效:呜…………呜…………(小兔子的哭声)

师：呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!这样的导入：

1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的神秘感。

2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。

二、观看动画

事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例和家人走散的小兔。

提问：谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就如何应对走散积极想办法做好铺垫。

三、联系实际

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生活讨论走散后如何应对教师提出问题如果我们和家人走散了，

那该想什么办法来保护自己?然后组织幼儿用讨论法就以下四个情

景问题进行自由讨论：

1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?

2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?

讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探

究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题

的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得

以体现。

小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组应对走散的图片，请幼

儿根据讨论中获得的经验，选择正确应对走散的图片。选对了，

会得到意外的鼓励，反之…………。此环节活动气氛轻松、愉悦、

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趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。

四、角色体验

如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验

应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

五、活动延伸

在游戏区进行走散后，我有好办法主题角色表演。引导幼儿将活

动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。

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