2019-2020学年人教版高中历史必修3课件：第24课 音乐与影视艺术

必修③ · 人教版

19世纪以来的世界文学艺术第二十四课　音乐与影视艺术

1新课情境导入2学习目标诠解3课前自主学习4课堂探究研析5随堂达标验收6课时作业

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新课情境导入

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青年似乎也觉察出莫扎特的心理，于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一段旋律，青年尊敬地看了大师一眼，极力使自己镇静下来，然后开始弹奏。莫扎特越听越出神，神情也越来越激动。琴音刚一终止，他就指着青年，以抑制不住的兴奋心情对朋友说：“请注意这一位，他将使全世界都谈论他自己！”这时，音乐大师才询问青年人的姓名，他就是贝多芬。贝多芬后来果真如莫扎特所言，成为了世界瞩目的音乐大师。贝多芬有哪些著名的代表作？他对世界音乐的发展又产生了怎样的影响呢？

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学习目标诠解

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教版学习目标

素养透视学法指导1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品。

2．理解19世纪音乐流派的特点及时代背景，体会音乐作品的时代性、多样性和民族性。

3．了解影视艺术产生发展的历程。4．分析影视艺术产生的条件及对社会生活的影响。

1.唯物史观：通过对音乐、影视相关内容的学习，认识到文学艺术的发展是同时期政治经济的产物和反映。2．历史解释：影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进步。杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 1.梳理音乐流派的发展历程及特征。2．认识音乐、影视艺术与时代发展变迁的关系。3．运用辩证思维理解影视艺术的影响。

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课前自主学习

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一、19世纪的音乐流派与杰作

1．浪漫主义音乐：

(1)概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期。

(2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。

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教版(3)代表人物及作品。

国家

代表人物代表作思想成就或地位德意志__________交响乐表达反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情，是连接古典主义

和浪漫主义音乐的桥梁

奥地利约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》被誉为“______________

”意大利

__________歌剧《茶花女》表达强烈的爱国主义思想和民族意识法国比才《________》表现出浪漫主义色彩贝多芬　圆舞曲之王　威尔第　卡门　2.民族乐派：19世纪，欧洲各国面临着不同的社会问题，民族主义倾向在各国兴起，俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《__________

》等是世界闻名的杰作。天鹅湖　

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教版二、20世纪世界音乐的发展变化

1．现代主义音乐：兴起于20世纪。

2．发展历程：

(1)爵士乐：起源于19世纪末的美国爵士乐，在第一次世界大战后受到空前欢迎。

(2)摇滚乐：第二次世界大战后，成为流行音乐的主流。20世纪50年代初，摇滚乐《________________》，20世纪60年代出现了民谣风格的

《______________

》等作品。3．影响：日益繁荣的流行音乐改变着人类的娱乐和生活方式；各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了对不同民族音乐的理解和尊重；推动着世界音乐的繁荣。

围着时钟摇吧　时代在改变　

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三、影视艺术的产生与发展

1．电影：

(1)背景：19世纪晚期，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。

(2)诞生：________

年底，法国卢米埃尔兄弟首次放映电影短片，标志着电影的诞生。

1895　

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(3)发展：

①“默片”时代：20世纪初，电影是黑白无声片，如美国格里菲斯的《一个

国家的诞生》、苏联的《________________》等。

②有声片时期：1927年，美国首次拍摄成功。

③彩色电影：1935年，世界上第一部彩色电影《____________

》拍摄成功。

④宽银幕和立体声电影：第二次世界大战以后相继问世。

波将金号战舰　浮华世家　

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2．电视：

(1)产生：20世纪20年代中期，电视出现。

(2)发展：1929年，英国________

首次播送了电视节目；30年代播出世界上第一部电视剧，并首次开办电视广播；30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户；40年代初，美国开始试播彩色电视节目；第二次世界大战后，电视进

入大规模的普及运用阶段，电视艺术被人称为“____________”

。3．影响：影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步，又影响文明的发展和社会风尚的变化；满足人们各式各样的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益深刻和广泛。伦敦　第八艺术　

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『助学助记』

【易错提醒】　浪漫主义崇尚的不是理性，而是感性，注重揭示人类精神和内心世界；而古典主义音乐崇尚的是理性，注重的是讴歌人的精神和反映自然界的美。

【思维点拨】　

1．浪漫主义音乐受浪漫主义文学影响而产生，二者都体现出对资本主义社会秩序的失望和不满。

2．由于19世纪各国所面临的社会问题、社会背景不同，从而导致了这一时期的音乐发展呈现出多样性和民族性的特点。