绕口令《楼上楼下》 教案

大班语言活动：上楼下楼

活动目标：

1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。

2、借助图谱，练习口齿清楚地朗诵绕口令。

活动准备：

ppt、绕口令录像、图谱。

活动过程：

一、 观看绕口令视频导入

提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？

二、 交流讨论，说说绕口令的特点

提问： 你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？

小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。

三、 借助图谱，尝试朗诵绕口令

1、借助图谱、逐句分析。

T：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

提问：你们知道这个箭头表示什么意思吗？你在哪里有见过这样的箭头？ 总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。

利用一幅幅的图片，边看图边说。

利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。

2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点

T：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。

（给幼儿足够时间练习）

提问：你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点）

四、 游戏，感受绕口令的乐趣

游戏：绕口令达人秀

T:老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做“绕口令达人”。

小结：要念好绕口令真不是件容易的事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧。