22.唐雎不辱使命导学案doc

22.唐雎不辱使命

第一课时

一、【目标导学】

知识目标：了解《战国策》的有关知识，认识作者，扎实记忆文中生字词。

能力目标：流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文。

学习重难点：注重本课的实词和虚词词意。初步了解课文内容，注意课文朗读节奏的停顿。

二、【自主学习】

1、了解作者及《战国策》的有关文学常识。

2、情景导入讲述荆轲刺秦王的故事进入本课。

三、【合作探究】助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。

一、给下列加粗的字注音。

秦王怫然怒（）亦免冠徒跣（）（）唐雎（）

色挠（）聂政之刺韩傀（）休祲降于天（）

寡人谕矣（）天下缟素（）

二、解释下列加点词

（1）唐雎不辱．使命（）（2）以五百里之地易．安陵（）

（3）大王加惠

．．（）（4）请广．于君（）

（5）岂直．五百里哉（）（6）秦王怫．然怒（）

（7）布衣

．．（）（8）以头抢．地耳（）

（9）休祲

．．（）

．．降于天（）（10）天下缟素

（11）秦王色挠．（）（12）长跪而谢．之（）

（13）寡人谕．矣（）

三、找出下列句子中的通假字并解释

（1）故不错意也通，翻译：

（2）仓鹰击于殿上通，翻译：

（3）寡人谕矣通，翻译：

四、解释下列各词在句中的不同含义

使秦王使．人谓安陵君曰（）安陵君因使唐雎使．于秦（）

于受地于．先王（）安陵君因使唐雎使于．秦（）

徒亦免冠徒．跣（）徒．以有先生也（）

以而君以．五十里之地存者（）

寡人以．五百里之地易安陵（）

以．君为长者，故不错意也（）徒以．有先生也（）

之愿终守之．（）寡人以五百里之．地易安陵（）

专诸之．刺王僚也（）

与轻寡人与．（）与．臣而将四矣（）

四、【展示质疑与小结】：你能根据人物的对话揣摩人物的形象吗？

五、【能力检测】：翻译下列句子

（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

译文：________________________________________________ （2）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

译文：________________________________________________

（3）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

译文：________________________________________________ （4）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

译文：_______________________________________________ _

（5）公亦尝闻天子之怒乎？

译文：_______________________________________________ _

（6）天子之怒，伏尸百万，流血千里。

译文：_______________________________________________ _

（7）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译文：________________________________________________

（8）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：________________________________________________

六、【课外拓展】

七、【星级评价】

自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△

第二课时

主备人梅云审核人：吴新民审核时间：2013.7

课型班级姓名

.2.

伟大的目标形成伟大的人物。——埃蒙斯

一、【目标导学】

知识目标：注意本课的通假字、词类活用和一词多义。

能力目标：结合课下小解释与上节课的学习，把握课文大意。

学习重难点：正确地认识唐雎这个人物形象，探究从本课中学到的一些人生体会。

二、【自主学习】

1、背诵课下小解释

2、复习导入

三、【合作探究】助教：小组比赛，最后评出说得最正确、最熟练的一组。

1、诵读课文，划出下列句子的朗读节奏。

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

2、知识应用：

每个同学以“……表现了……”（或“……写出了……”、“……反映了……”）说一句品析课文语言的话。如：

①“秦王色挠，长跪而谢”，表现了秦王的外强中干；

②“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”，写出了秦王盛气凌人、以强凌弱的心态；

③“挺剑而起”反映了唐雎不畏强暴、宁死不屈。

3、这篇记叙文，写了唐雎的英雄气概，揭露了秦王的的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。

4、阅读下面全文，完成习题。

（1）．解释下列句子中加点的词。

请广于君广：_________ 寡人谕矣谕：_________

（2）．下列句子中加点的词与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是（）

A．北山愚公者，年且九十 B．且壮士不死即已

C．盖余之勤且艰若此 D．存者且偷生

（3）．用现代汉语翻译下面的句子。

而君逆寡人者，轻寡人与？译文_____________________________________

（4）．根据选文内容，回答问题。

（1）唐雌的使命是什么？__________________________________

（2）自古至今，像唐唯一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。______________________________

四、【展示质疑与小结】：

1、秦王是诚心拿五百里的地方来交换安陵国吗？从文中看出他是一个怎样的人？

五、【能力检测】：

.3.

推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”……此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。袂③：就是衣裳的袖子。

1.解释词语

（1）以君为长者，故不错意也。（2）岂直五百里哉？

（3）傧者更道（4）婴最不肖，故宜使楚矣

2.译句

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

（2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

3.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

4.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

六、【课外拓展】

…… 此处隐藏：1275字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……