教 育 基 本 理 论

教育基本理论

一、小问题指引

1．我国基础教育新课程的价值转型与目标 2．新课程与教师观念的更新 3．关于课程改革的要点与理据 4．中小学教师课程意识浅薄能力不高

①

二、推荐书目

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

控制与自主：课堂场域中的权力逻辑 学会对话：校长和教师的行动指南 观察儿童——儿童行为观察记录指南 教育的感情世界 教师不可不知的哲学 人本教育 为着学生健康幸福 教育凝眸 校园文化新视角 体验式学习——角色拓展教法 100 例 儿童社会性发展指南：理论到实践 没有围墙的学校 移动的学校 没有失败的学校 幸福与教育 求索的心灵： 苏格拉底对话教育法的理论 与实践 教育无言 课堂别样的风景——骨干教师优秀课堂 教学实录选编 学校罗曼诗：一种教育的人生 幸福与教育 世界教育思想地图：500 位现当代教育思 想大师探访 德育新论 儿童文化课程：理论.实践与案例 走向优质教育 教育走向生本 教育激扬生命

李松林著 (加)卡罗琳 希尔兹等 著.文彬译 于开莲等译

教育科学 教育科学 人民教育

(美)舒尔茨著.赵鑫 华东师范大学 译 林逢祺等著 罗利建 武云飞 郭志明 唐为民 (英)戴维斯 等著，董 莉 等译 华东师范大学 中国经济 东南大学 北京大学 汉语大词典 南开大学

(美)尼克等著.

邹晓 人民教育 燕等译 (台)李崇建等著 (台)李崇建著 (美)威廉 格拉瑟 著.唐晓杰译 (美)内尔 诺丁斯 著.龙宝新译 ( 英 ) 勒内 萨 兰等 主 编.易进等译 李秀伟著 胡建民主编 (美)约翰 I 古德莱德 著.周志平等译 (美)内尔 诺丁斯 著.龙宝新译 檀传宝主编 鲁洁.王逢贤著 王一军著 沈玉顺 郭思乐 郭思乐2

首都师范大学 首都师范大学 首都师范大学 教育科学 教育科学 广西师范大学 上海教育 教育科学 教育科学 福建教育 江苏教育 江苏教育 华东师范大学 人民教育 人民教育

48 49 50

校长成长与学校管理

一、小问题指引

1．探索新型评价模式促进教师自主发展 2．推进学校定位，办出特色 3．建设书香校园

4．构建终身学习与人才成长的“立交桥”

二、推荐书目

教师成长与发展

一、小问题指引

1．走专业化道路做创新型教师 2．在课改实验中促进教师的专业发展 3．如何写教育叙事 4．教育科研的基本方法 5．新教师职业生涯规划 6．如何在工作中获得幸福感 7．如何解决成长中问题的扼杀和消融 8．怎样利用关键事件，促进教师成长

二、推荐书目

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

21 世纪教师素质纲要 教育科研与教师成长 走近陶行知——教师读本 中小学教师继续教育模式研究与实践 致青年教师 怎样做一个不平庸的教师 在两点和一线之间 优秀教师的九堂必修课 赢得生前身后名 一个语文教师的心路历程 新教师成长手册 图解教师手册 特级教师成长之路 诗意青春：成都市优秀青年教师成长规律 研究 师之道：优秀教师成长的方法与艺术 师德心语：教师发展之魂 生活教育与教师发展 如何做最好的教师——影响教师教学的教 育家经典感言 如何成为一名出色的教师 青年教师成长之旅：提高个人教育素质的 54 本书 名师人生 课程改革与教师角色转换 聚焦初中教育 教育职场：教师的道德成长 教育学行动与体验 教育信息化与教师专业发展 教学不孤独 教师自主发展论：教学研同期互动的教职 生涯研究 教师自主成长：基于名师成长案例分析5

张立新 陈大伟 周德藩主编 李树栋 吴非著 欧阳明 卢惠姗 高万祥 王德林 程翔著 金传福 谷室成 张彦春 何奕飞 杨昌洪编著 申继亮 王建明.王炎斌 魏书生主编 (英)贾斯廷 狄龙等 主编.郄海霞等译 林格 人民教育编辑部主编 李瑾瑜等编 李锦韬.李金初 朱小蔓等 徐光莹.唐德海等 张水潮.张浩锋等 (美)兰迪.斯通，普 吕.库珀 金美福 徐世贵

社会 华东师范大学 高等教育 东北师范大学 教育科学 四川大学 教育科学 华东师范大学 吉林文史 清华大学 天津教育 电子科技大学 知识产权 四川教育 世界知识 北京师范大学 南京师范大学 南京大学 人民教育 华语教学 高等教育 中国人事 科学普及 教育科学 广西师范大学 科学 华东师范大学

34 35

教育科学 外语教学与研究

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

教师专业技能——走向专家型教师之路 教师专业发展与现代教育技术 教师职业生涯发展 教师职业技能培训 教师反思的智慧 教师反思的方法 教师的职业生涯 教师的成长与发展 教师成长远程研修实录 教师成长与师德

修养 教师成长关键词 教师成长的心理空间：贵阳七中优质教育 研究论文集 教师成长 好老师在这里Ⅱ 好老师在这里 故事里有你的梦想：18 位名师的精神档案 骨干教师成长的秘诀 高中新课程与教师专业发展 成为专家教师之路 成功教师必知的 22 宗“军规” “名师成长之路”丛书 教师专业化刀菜的多元途径 智慧型教师的诞生 教师实践智慧及其养成 学校转型中的教师发展 行动教育：教师在职学习的范式革新 如何做最好的老师 追寻近代教育大师6

周静.周宇著 程智 连榕 魏书敏 张少斌 吕洪波 沈之菲

高等教育 暨南大学 中国轻工业 中国人民大学 吉林大学 教育科学 东北师范大学 教育科学

刘效禹.罗子俊.刘良 华 唐凯麟.刘铁芳 卢军 郭子仪 刘良华 (台)林文虎著 (台)林文虎著 雷灵 夏循藻.潘海燕 刘捷著 胡谊 张广亮 张化万主编 徐斌艳王木丹等

华东师范大学 教育科学 重庆大学 贵州人民 华东师范大学 首都师范大学 首都师范大学 华东师范大学 中国轻工业 天津教育 华东师范大学 电子科技大学 浙江教育 上海教育 教育科学 教育科学 教育科学 华东师范大学 南京大学 教科社

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

邓友超 王建军 王洁 顾泠沅 魏书生 马建强

课程与教学基础理论

一、小问题指引

1．后现代视野中的课程实施 2．课程研究的基本范式及比较 3．建构与反映 4．“给学生空间”非常重要

5．试论学生课堂讨论的问题中心模式与结论中心模式 6．巧用学生资源，实现有效教学

7．农村中学教学领域实施素质教育的问题与对策 8．项目教学设计中必须关注的若干问题 9．构建和谐课堂，提高教学的有效性 10．让充满生命的对话永驻课堂

11．运用思维导图，促进学困生知识与思维溶合生长 12．探究性阅读教学中接受性学习的有效运用 13．新课程理念下对课堂教学意外的一些思考 14．“闷课现象”的形成与对策 15．这是探究式教学吗

16．新课改背景下的教学行为反思 17．把活力引入课堂

18．行为分析理论视角下的课堂管理策略 19．论课堂交往及其变革

20．改革课堂教学与课堂教学评价改革

21．略论信息素养观念及其在新课程标准下的体现 22．课堂教学中的学习策略指导 23．课堂教学设计的基本策略 24．课堂对话：好课看什么 25．“一课多讲反复评”教学模式探究

26．重视板书的艺术与实效实现有效教学的探究与反思 27．把学习自主权还给学生 28．“分科教学 分层施教 动态管理”教学模式的探索 29．积极开展教学活动中师生有效互动 30．对比研读：用准教材的有效方法 31．课堂中的“有效交流” 32．问题教学中的提问策略 33．“做中学”数学教学模式的构建与实践 34 …… 此处隐藏：7066字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……