四年级语文上册说教材

——人教版小学语文四年级上册教材分析

惠济区薛岗小学

黄桂芳

说学段 说教材内容说单元

阅读

第二学段目标

四年级语文 上册

资料袋 阅读链接

连 方法 接 要求 语 词语盘点 重点

略读 精读学习方法 (14)

选读(8)

思考题

(18)

口语 交际

课例导语 语文 园地

固定 栏目

习作 我的 发现

学习重点

点题

成语 故事2 趣味 宽带 语文2 网2 综合性

机动 栏目

日积 月累

学习

习作阅读识字 与写字

口语 交际综合性 学习

重点指导

指导

认识 200个自主识字

会写 200个要求

习作阅读识字 与写字

口语 交际综合性 学习

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会课文中关键词句表达情意的作用。 3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 4. 学习略读，粗知文章大意。 5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

边读 边想 重点 词句

理清 条理

遣词 造句

体会 语句

表达 方法 体会 选材

内容 情感

表达 方法

默读 第三学段阅读要求： * 辨别词语的感情色彩。 朗读与 * 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会 默读 扩展 其表达效果。 朗读 * 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 延伸 方式 悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看 法，作出自己的判断。阅读量

积累 语言

培养 养成 兴趣 习惯

引导 积累

交流 感受自主 学文 读背 积累

习作阅读识字 与写字

口语 交际综合性 学习

交流 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较 展示清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习 作中有明显错误的词句。

修改

兴趣

类型

园地 习作

练笔

拓宽 范围