《里程表(二)》教学设计

临猗县示范小学教学设计模板年级 三年级 学科 数学 主备教师 李丹审核教师 周尤丽

教学内容：《里程表(二)》 教材分析: 本节课的教学重点是让学生理解里程中两个量之间的关系， 要 求学生学会用线段图来辅助理解两个量之间的包含关系和差值关 系。 设计理念： 让学生能看懂里程表，并根据表中的信息解决实际问题。在探 索与交流过程中，利用已有知识和经验，解决问题的策略和方法， 培养数学素养。 教学目标： 1、能看懂里程表，并根据表中的信息解决问题 2、能正确计算三维的加减法，并能利用线段图理解图意。 3、激发学生对数学的兴趣。 教学重点： 能看懂里程表，并能根据表中的信息解决问题。能正确计算三 位数的加减，并能运用线段图理解题意。 教学难点： 能理解里程表中的信息含义，能根据含义画出线段图，帮助解 决实际问题。 课时安排：一课时

教学准备：课件、 教学过程 一、激趣导入 1、出示教材中的情境图，请学生观看，思考：说说这是什么 事？ 2、这个统计表你看懂了吗？ 二、探索新知 1、你能知道周二司机叔叔行驶多少千米吗？ 学生独立思考，列算式。并讲清解题思路 360-160=190 千米 因为周二时，里程表的读数事从 160 到 350 千米，所以他们的 差表示的就是周二一天所行驶的路程。 2、你还能提出哪些其他的数学问题？ (1)学生独立思考，提出问题，并解答 (2)小组交流讨论，准备汇报 (3)小组汇报。集体评议 三、拓展延伸 1、乐乐家的电表读数如下：单位：千瓦时) 6 月底 430 7 月底 545 8 月底 640 9 月底 730 10 月底 11 月底 12 月底 825 920 998

(1)你知道了那些数学信息，说一说 (2)算出乐乐家每月的用电量

(3)乐乐家下半年总用电量是多少？ (4)提出一个数学问题，并解答 2、赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下 星期一 里 程 / 千 28 米 (1)赵叔叔这五天一共行驶多少千米？ (2)星期一出发时里程表上是 632 千米，赵叔叔星期五到家 时里程表上读数是多少？ 先独立完成，再在小组中评议交流 四、全课总结 这节课你有什么收获 五、达标测试 完成教材 27 页 3 小题 板书设计： 《里程表(二)》 前一天 35 160-35=125 745-555=190 星期一 160 星期二 350 350-160=190 955-745=210 星期三 555 星期四 745 555-350=205 星期五 955 星期二 27 星期三 31 星期四 29 星期五 28

125+190+205+190+210=920