长安大学毕业设计(论文)工作规范

毕业设计（论文）工作及撰写规范

长安大学毕业设计（论文）工作规范

（试行）

为了规范我校毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）工作质量，根据教育部关于强化大学生专业实践能力培养的有关规定，结合学校本科教学特点，特制订我校毕业设计（论文）工作规范。

一、毕业设计（论文）题目选择、调研及撰写等工作要求

1、选题原则

（1）毕业设计（论文）选题首先要符合专业培养目标，满足教学基本要求。

（2）选题应有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生的独立工作能力、工作方法，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识。

（3）在满足教学基本要求的前提下，选题应尽可能面向经济建设，紧密结合生产实际、科学研究和本专业新技术的开发，选择结合生产、科研和实验室建设需要的题目。

（4）课题应有一定的实用性和先进性，内容应比上届更新1/3以上，部分课题应代表本学科的先进水平。

（5）工科类专业要以设计型题目为主，设计型题目比例不得低于80%。

（6）毕业设计（论文）选题要充分体现培养计划对基本理论、基本训练和基本能力的培养要求，要有利于学生的综合能力培养和提高。选题内容一般不超出本专业教学大纲要求，专业覆盖面要大，

（7）坚持一人一题，大而难的题目可分解为若干个子题目，保证学生各自能取得阶段性成果。

毕业设计（论文）题目确定前，指导教师必须进行科技查新，保证设计（论文）题目、内容及其成果具有一定创新。

2、选题基本程序

（1）毕业设计（论文）题目由指导教师提出，包括题目的意义、目的、主要内容、前期工作及具备的条件，经教研室初审，院（部）审定，最后报教务处备案。题目确定后不得随意更改。

（2）毕业设计（论文）题目应在毕业设计前一学期第16周前确定并向学生公布，题目数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数。

（3）毕业设计（论文）实行双向选择，学生自愿选题、选教师，指导教师按专业特长选择题目和学生，最终由学院领导小组确定毕业设计（论文）题目与指导教师。选题工作于设计（论文）工作前一学期第18周结束。

3、任务书、指导书的编制

毕业设计（论文）选题确定后，各院、部应立即组织教师编制任务书。 任务书的填写要规范认真，审查程序完备，时间紧凑，目标明确，任务具体，进度安排合理，工作量符合要求。

为保证毕业设计（论文）工作有序进行，任务书应在第七学期（五年制为第九学期）末放假前发给学生，人手一册。

某些需要指导书的专业，具体要求由学院自定。

4、课题调研、文件检索与应用、开题报告撰写

为了减少考研和就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）工作进程和质量，从第七学期（五年制专业为第九学期）第十六周开始，进入毕业设计（论文）准备阶段。接到实习任务书和指导书后，学生要利用寒假，了解课题所涉及的研究、生产、销售、使用等方面的实际情况以及有关的数据、图表、文献资料等，独立完成调研任务。

文件检索与应用能力是一个科技人员的基本功，是进行高水平科研工作的基础。学生要在教师指导下学会查阅相关文献和资料的步骤和方法，学会对文献的筛选和应用。每位学生参阅的文献资料至少15篇以上，其中含外文资料2篇。

学生应在毕业设计（论文）工作开始前完成中英文资料综述、3000字以上的译文和2000字左右的开题报告。

5、设计说明书及论文撰写

完整的毕业设计说明书或毕业论文通常由题目（标题）、中英文摘要及关

键词、目录、引言（前言）、正文、结论、致谢、参考文献、附录等组成。

为了保证毕业设计（论文）质量，原则上，毕业设计说明书不少于20000字（含计算部分），毕业论文不少于20000字，外语专业的论文不少于5000个外文单词。 设计类图纸应以计算机绘图为主，描图和铅笔图应至少各一副。图纸数量由指导教师根据专业特点提出具体要求。

毕业设计计算说明书（论文）结构、格式等，按《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》中有关要求执行。

二、毕业设计（论文）指导

毕业设计（论文）教学过程实行指导教师负责制。指导教师要对整个毕业设计（论文）阶段教学活动负责，并在全过程中发挥主导作用。

（一）指导教师的基本素养

合格的指导教师必须具备以下两方面最基本素养：

1、有扎实的专业基础

（1）本学科基本知识、基本理论、基本技能比较深厚扎实；

（2）了解本学科研究的历史、现状和发展趋势

（3）指导教师应熟练掌握本课题的基础资料和研究动向；

（4）具有指导毕业设计（论文）写作的实践与经验。

2、对指导工作有正确认识

（1）明确毕业设计（论文）工作的目的、要求，以及在人才培养过程的重要意义，掌握毕业设计（论文）工作的基本程序和相关知识；

（2）明确自己在整个毕业设计（论文）工作中的角色和作用，有较强的责任心和质量意识。

（二）指导教师的条件

1、指导教师应由中级职称以上有能力、有经验的教师担任，助教不能独立指导毕业设计（论文），但可以协助指导教师工作。

2、在生产单位进行的毕业设计，在指导教师不足的情况下，可聘请工程技术人员（中级职称以上）担任兼职指导教师，并由院长（部主任）批准。

3、毕业论文指导教师必须在公开刊物上发表过一定数量的研究文章。

（三）指导教师的职责

指导教师要对毕业设计（论文）过程全面负责，为了保证质量，每位指导教师所带学生人数最多不得超过10人。指导教师的主要职责如下：

1、了解自己所指导学生的情况，包括：思想状况［特别是对待毕业设计（论文）的态度］和业务素质，认真做好教书育人工作，对学生进行组织纪律和安全教育，使学生以正确的态度、饱满的热情，积极认真参加毕业设计（论文）。

2、编制毕业设计（论文）任务书、指导书及有关指导文件；

3、组织、指导学生制定设计（论文）工作计划，提出分阶段工作要求；

4、指导学生阅读参考文献，收集设计（论文）所用资料，进行有关试验；

5、掌握设计（论文）进度，检查设计（论文）文献质量，启发学生解决设计（论文）中的具体问题；

6、对毕业设计（论文）工作过程进行检查、记录和考评；

7、审阅设计（论文）成果并对设计（论文）质量提出审查意见；

8、总结指导工作经验，提出改进和提高毕业设计（论文）工作水平的意见。

（四）对学生的基本要求

1、珍惜机会。利用毕业设计（论文）教学环节，学习待人接物之道，学会调研和查阅文献方法，掌握试验技能及方法，提高对知识的综合运用能力，增强分析和解决问题能力。

2、加强规范。明确具体工作进程及每一阶段的工作内容和目标要求。

3、注重细节。毕业设计（论文）内容、格式，要按照《长安大学毕业设计（论文）撰写规范》要求进行。

4、勇于创新。要全面检索国内外同类研究资料，注意把握同类设计研究的现状和前沿，并根据任务书要求，按进度、按质量、创新性地完成各阶段的工作任务。

5、尊敬师长，虚心求教；团结同学，互助协作，培养团队精神。

6、自觉遵守《长安大学校外实践教学安全管理办法》等规定。

三、毕业设计（论文）评阅

1、评阅教师资格

评阅教师由具有中级以上职称、有能力、有 …… 此处隐藏：9668字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……