3.3与人为善 课件11(政治北师大版七年级上册)

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北师大版七年级思品第三单元第8课《与人为善》

第二站

做一个友善的人

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学习目标 1、知识与能力

学会运用正当手段维护自身的合法权益。学 会站在对方的立场考虑问题。 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰 当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得 到正确的方法。 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要 性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的 人

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活动一：试卷发下来后……小军和小明是同桌，一次数学测试的试 卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明 考了多少，小明没有告诉他。

课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明 说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”

这时，科代表小丽对小军说：“真是给 你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润， 我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”

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①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害， 你从中会悟出什么道理？

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己所不欲，勿施于人。我们必 须理解分担他人的困难、不幸和痛 苦，急人所急。不能把自己的快乐 建立在别人的痛苦之上。

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关心他人、尊重他人、 理解他人是“己所不欲，勿 施于人”的实质所在。 只要我们时时处处都能 站在别人的角度思考问题， 体验他人的情感世界，我们 就能融洽、友善地与人相处。

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1、什么是换位思考？

要设身处地的替别人着想，而不是站在自 己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想 法。2、为什么要换位思考？ 见课本P92

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活动二：我来牵盲人过马路 1 、有几个盲人要过马路了，你看见 他们，你会……

2、你有什么感受？

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以恰当的方式表现我们的友善在帮助特殊人群 时，要特别注意爱心的 表达方式，不要伤害他 们脆弱而敏感的心灵。

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活动三：一只手套的故事

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小组讨论： (1)作为生意人，女老板不肯卖一只 手套，可以理解吗？ (2)你怎么评价女老板这个人，你认 为她可以推选为“善良大使”吗 ？

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这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来 发现顾客是个残疾少年，从而转变态度， 以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此 看来，这位女老板是一位善良的人，她的 行为虽然不是什么了不起的善举，却体现 了一颗美好心灵中可贵的爱心。 友好地对待陌生人，最能反映 一个人的内心品质。

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活动四：谁是真正的助人为乐？

小欣、小军和小云是同学。一天，他们看 见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶 犹犹豫豫，很害

怕。于是他们三人主动上前， 小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道 后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并 让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并 要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里 有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以 后能经常去她家看书。”