2019届九年级语文上册 第二单元 6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

导学目标：

1、理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。

2、通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

一、自学反馈（自主完成，同桌互查）

1、作者怎么评价伏尔泰的逝世？

2、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义？

二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）

1、“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上被看似矛盾地体现？

2、伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士——那就是“鲁迅”，说说他们的共同点：

A、用笔作武器

B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。

C、不仅有思想上的教化，还有行为上的3、本段演说词哪些体现了口语化的特点？

“各位先生”“我再说一遍”面对观众，提醒注意。

A、用短句、问句和排比句增加口语色彩。如“人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是不公正。”“这是一场战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”等等。

B、注意和现场交流。如提示听众：“各位先生，”“我再说一遍”，这些提示，目

中有听众，引起思想情感上的共鸣。

、巩固检测（重点突破，当堂训练。）

1、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上，“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多层含义？

2、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样的意思？

四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）

“微笑，就是伏尔泰”。微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

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请以“微笑”为话题，写一篇演讲稿。五、新得困惑（学习得失，自我小结。）

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