4.课题2 金属的化学性质的教学设计

课题2 金属的化学性质(第一课时)

黄龙彪 佛山市华英学校

教学目标 1、知识与技能

（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；

（2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题；

（3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法

（1）体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序；

（2）学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 3、情感态度与价值观

（1） 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣；

（2）培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神； （3）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力； （4）在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识，体验到学习的快乐。 教学重点

（1）归纳总结金属与氧气、酸和盐的反应规律 （2）金属活动性顺序的理解和应用 教学难点

（1）用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。

（2）用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。 教学过程

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教学反思：本节课基本完成了预定的教学目标，受到听课同事的肯定和认同。问题情景的设计，有效地激发起学生的学习兴趣，使得师生进入了良好的教与学状态。在教学过程中，注意引导学生联系已有的知识经验，有效地使学生将新旧链接起来。对于置换反应，通过引导学生分析方程式的规律，自己总结出概念，让学生自己建构起置换反应这一重要知识点。

本节课还存在一些细节上的不足，例如教学中让学生讨论的机会不多，教学表情较为单

一等，在今后还需进一步磨炼提高。

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