礼仪与孝道主题班会

活动名称

礼仪与孝道主题教育班会

1、活动背景：

我们现在大多是独生子女，在家中的生活得到来自父母、祖辈家长多方面的照顾，学生却觉得这些是应该的，甚至多父母态度极差。面对这种现象，我们会审1406班为加强学生的礼仪与孝道的观念，特开此班会。我们主要是考虑以下几个方面：

一、 孝道是中国人民传统美德形成的基础，也是政治道德、社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德建设的基本元素。所以，应切实把“孝道”渗透到当前教育之中。

二、 在现代社会礼仪修养几乎成为一个人和一个社会文明程度的标志。优雅的行为举止，得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪，成为构建人与人之间沟通的桥梁，其力量和价值都是无可比拟的。

1、 活动目的：

a) 通过活动使学生懂礼仪知孝道，知道如何正确看待礼仪与孝道。

b) 懂得从平时点滴做起，做一个懂礼仪知孝道的人，并发扬中国的传统美德。

3、活动对象：

会审1406班全体同学

4、 活动流程：

（一） 前期准备：

1. 撰写通知

2. 嘉宾邀请

3. 各个事项安排

4. 人员职务安排

（时间10月23日14：00（暂定）地点：教二324） 具体安排如下：

（二） 活动流程

1、请班长阐述礼仪与孝道的关联。

“孝”为中国文化的核心元素，一直以最基本、最初始的道德规范形态存在于中国社会。孝道礼仪作为中华礼仪的重要组成部分，它是一种民族修养，一种文化境界和内化力量。中国中国文化之孝道历数千年文明进化，具有深厚的文化积淀和丰富的民族元素。其作为中国传统文化的核心，渗透至几千年的中国社会生活方方面面。它在加强个人修养、和谐家庭关系方面发挥了巨大

的作用，客观上为维持中国封建社会的稳定与秩序提供了意识形态支撑，对国家的统一起到了积极作用。在今天，对传统文化之孝道进行扬弃传承和倡导，仍具有巨大的社会价值。

2、由本班（ ）同学阐述何谓礼仪。

3、由本班（ ）同学阐述何谓孝道。

互动环节

（一） 说出大家认可的礼仪与孝道

（1） 说出生活中常见错误礼仪

（2） 说出生活中常见错误孝道

（3） 我们认可的礼仪与孝道（引出如何看待礼仪与孝道）

（二） 说出生活中常见礼仪，并与搭档表演。（5组）

5、 同学谈谈这节课的收获

（1） 如何做一个有礼仪的学生

（2） 如何做一个有孝道的学生

（三） 活动后期

有主持人总结这次班会成果。