高职_桥梁工程_课程教学改革的探讨与实践(2)

4

4.1

教学手段的改革

实行多媒体教学，提高课堂教学质量

由于课程教学课时的压缩和教学内容的不断扩展，必须推行先进的教学手段来提高教学效率并确保课程教学的

《桥梁工程》质和量。现代化的教学方法与教学手段已成为

课程教学改革的一项重要内容。我们通过各种有效渠道，积极收集整理了大量的国内外实际桥梁的图片、施工影像、视频以及动画等资料，并制作了各类桥梁施工和构造的视

，《桥梁工程》频和动画资料。目前课程已基本实现多媒体教

学，在课堂教学时将图片、视频和动画资料融入到相关教学内容中，配合相关教学知识点讲授，能使学生及时掌握相关的构造知识，改变以往片面的文字教学现象，使课堂教学生动活泼。

《桥梁工程》采用基于图片、视频和动画模拟等手段的

多媒体教学，不仅可以将以前教师讲不清楚、学生听不明白的教学内容直观、生动地反映在学生面前，达到了启发

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2011年12

月

学生主动思考、对基本知识融会贯通、引导学生主动学习、提高学生的感性认识和工程意识的目的。4.2利用课外网络系统，有效延伸教学内容

除课堂学习外，为适应学生课外自学的需要，我们充分利用校园网资源，建立了桥梁在线网络课堂，将各类桥梁的图片、构造和动画及视频、多媒体教案、讲稿、教学大纲、课程进程表等挂在课程网页上，可以随时阅读、观看和下载，从而有效地延伸了教学内容，深受学生的欢迎。同时，还开辟课程答疑、讨论专区，建立国内外桥梁工程专业网站链接，介绍学科前沿信息等。4.3

引入桥梁模型制作竞赛，培养学生的动手能力

近年来，国内一些省、市、地区及许多高校纷纷组织举办了结构模型制作竞赛的科技活动。这些结构模型大赛的内容和形式丰富多彩，要求也各不相同，但是基本上都要求运用统一的材料(如纸、有机玻璃、木条等)制作一个完整的结构，进行静载或者动载的承重试验。在各种结构模型比赛中，桥梁模型的设计制作是其中一个广泛应用

的内容。

2011年第6期第37卷总第164期

5结语

，《桥梁工程》为适应21世纪对高素质专业人才的需求

《桥梁工程课程》课程的教学改革势在必行。由于的内容会

不断更新和完善，学生的综合素质也在不断提高，教学改革也要与时俱进，不断创新，因此，教师应该不断地提高自身的理论水平，总结教学经验，探索有效的教学方法，这样才能适应新时代的教学要求。

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参考文献:

［1］桥梁工程课程教学改革探讨［J］．高等建筑教育，2009，18(6)．

［2］任大龙．《桥梁工程》．企业课程教学问题与改革对策探讨［J］

2010，(1)．家天地下半月(理论版)，

［3］郝付军，刘杰．高职桥梁施工课程改革探索与实践［J］．太原

2011，(7)

．城市职业技术学院学报，