《电阻定律》教学设计(2)

度，而且使学生形象直观的图像基础上总结出结论，同时又激发了学生的 学习兴趣。 3.注重德育渗透：这一节课讲授的电阻定律是从实验探究得到结论，并应用于生 活中，不仅体现物理学科是实验学科的特点，培养了学生实事求是，严谨的科学 态度，还符合辩证法中从实践中来，再回到实验中去的认识规律，达到对学生的 辩证唯物主义教育。

教 学 设 计 思 维 导 图

提出 问题

确定目 的方法

设计 实验

具体 操作

数据 分析

得出 结论

学以 致用

电阻 都与 哪些 因素 有关

控 制 变 量 法 法

根据 实验 内容 确定 如何 操作 实验

学生 实验 合作 探究

作 图 法 处 理 数 据

电 阻 定 律 内 容

定 律 的 贡 献

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