中小学教育教师教育技术能力培训讲稿(2)

中小学教育教师教育技术能力培训讲稿

模块七： 模块七：形成完整的教学设计成果

中 小 学 教 育 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 讲 稿

3.教师总结 教师讲授与总结新课程评价理论。 教师讲授与总结新课程评价理论。请您根据 主讲教师的总结完善上面的表格。 主讲教师的总结完善上面的表格。

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模块七： 模块七：形成完整的教学设计成果

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活动2 了解教学评价的方法(40分钟) 活动2:了解教学评价的方法(40分钟) 分钟师生互动2 师生互动2:讨论将教学评价结合到教学 活动中的方法(20分钟 分钟) 活动中的方法(20分钟) 1.主

讲教师介绍：教学评价的一般方法 主讲教师介绍：促进学生不断发展的完整的评价体系应包括以下四个工 作环节： 作环节： 明确评价内容和评价标准； ① 明确评价内容和评价标准； 设计评价工具； ② 设计评价工具； 搜集和分析反映学习情况的数据和证据； ③ 搜集和分析反映学习情况的数据和证据； 明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划。 ④ 明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划。

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模块七： 模块七：形成完整的教学设计成果

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教学评价的一般方法 1.以教为主的形成性评价 (1)收集反映课堂教学效果的有关信息资料 ) ①测验：测验适宜于收集认知类目标的学习 测验： 成绩资料； 成绩资料； ②调查：适宜于搜集情感类目标的资料； 调查：适宜于搜集情感类目标的资料； ③观察：适宜于搜集技能类目标的学习成绩 观察： 资料。 资料。

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模块七： 模块七：形成完整的教学设计成果

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学习目标与评价方法的对应关系如下表所示： 学习目标与评价方法的对应关系如下表所示：学习目标 知道 理解 创造力 鉴赏力 读、写、算能力 会话、 会话、交流能力 操作、 操作、实验技能 职业能力倾向 评价方法 各种客观测验、 各种客观测验、标准测验 论文测验、选择测验、 论文测验、选择测验、面谈调查 论文测验、问题情境测验、面谈调查 论文测验、问题情境测验、 论文测验、问卷调查、 论文测验、问卷调查、面谈调查 各种客观测验、标准测验、 各种客观测验、标准测验、观察 各种客观测验、 各种客观测验、人际交往能力测验 观察、 观察、客观测验 能力测验、观察、面谈调查 能力测验、观察、

态度、习惯、 观察、面谈调查、 态度、习惯、适应性 观察、面谈调查、问卷调查