新东方考博听力讲义

新东方梅雪老师主讲的听力讲义

2009年考博英语听力讲义

主讲：梅 雪

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听力理解

第一章 对话题型制胜方略

依据听力测试的内容和问题，我们大体上把听力题分为以下几种类型，这些都是听力理解测试中值得注意的几种类型。考生熟悉这些题型及其特点，对于提高应试能力，顺利通过考试，是非常有益的。

一、请求、提供、建议

（一）“请求”与“提供”

表示“请求”的题不同于表示“提供”的题。“请求”题型的特点是：对话的一方向另一方提出请求，另一方表示同意或拒绝：“提供”题型的特点是：一方主动表示提供帮助，另一方表示接受或谢绝。

用来表示“请求”的句型有：

Will you...? Would you...?

Do you mind...?

Can you...? Could you...?

How about...? Would you mind...?

Why not...? Would you tell me...?

听“请求”题的关键是要听清、听懂答案，因为通常都是就答话的内容提问的。 用来表示“提供”的句型有：

Shall I...? Do you want me to...?

Can I...? Would you like me to...?

Could I...? Would you mind...?

How about...?

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值得注意的是被提供者无论是否接受帮助，在许多情况下都要表示谢意，而这些谢意往往成为干扰项，对考题不起作用，应尽量排除。

You will hear：

W：What can I do for you, gentleman? Maybe you like this T-shirt, because the colour matches your skin and it is the latest fashion.

M：Yes，it's really a good T-shirt and it's of good colour. But I just walk around and watch. Thank you just the same.

You will read：

Q：What does the man accept?

[A] The color. [B] The suit. [C] The style. [D] Nothing.

注：此题为表示“提供”题。女方提供帮助，但男方只是到此走走，并不需要帮助，故应选择“D”。

（二）建议表达形式

建议包括建议对方做什么和建议自己要对方一起做什么。试题中有的建议是直截了当的，有的则是婉转暗示的。常用来表示建议的句型有：

Let's…，You'd better...，Why don't you...? Why not...，Maybe you...，Perhaps we...，How about…? What about…，Shall we...?

You will hear：

M：Where can we get the pencil-box?

W：I'm not sure. let's go to the shop to borrow the pencil—box.

You will read：

Q： What does the woman mean?

[A] She suggestes they go to the shop to borrow the pencil—box.

[B] She is not sure where the pencil-box is.

[C] She doesn't know if there is the pencil-box.

[D] She has found the pencil-box in the shop.

注：答案为“A”。

You will hear：

M：I think I'm coming down with something.

W：Maybe you'd better see a doctor.

You will read：

Q：What does the woman suggest that the man do?

[A] Calm down a little.

[B] Become a doctor.

[C] Find a better doctor.

[D] Get medical advice.

注：答案为“D”。

二、语音、语调

（一）连续话语中的语音变化

连续话语中的语音变化是造成考生听力理解困难的主要原因之一，因此考生应对英语的这些语音变化有一个比较全面的了解，提高英语语音的听辨能力，在此我们将对英语连续话

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语中常见的语音变化分别介绍如下： -

1. 连音（读）：前一个词与后一个词紧密连接而形成的读音叫做“连音（读）”。在英语里有两种连音：一种是前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头、辅音和元音连在一起发音而形成的连接。例如：

It is a pencil. （[t]与[i]，[z]与[ ]连音）

Good evening. （[d]与[i:]连音）

另一种是前一个词以元音结尾，后一个词又是以元音开头，两个元音连在一起读出而形成的连接。

例如：

the end （[i]与[e]连音）

too easy （[u:]与[i:]连音）

2. 加音：在连贯语流中为了发音方便而在音节间或词与词之间添加的语音。英语中的加音通常为[r]音。例如：

drawing - pin→[dr ]

more and more→['' :]

3. 失爆：当一个爆破音后面紧跟着另一个爆破音时，第一个爆破音不发生爆破，即只作发音姿势，稍做停顿随即发出后面的爆破音，前一个音即失去爆破。例如：

4. 省音：在实际话语中，通常为了发音方便而省去音节之间或词与词之间的一些音，这种现象称之为“省音”。省音在现代英语中，尤其是在快速话语中相当普遍。例如： kindness [']→[' ]

easily ['i:]→['i: ]

do you [d→[ ]

5. 同化：在两个不相似的音连起来发的时候，由于互相影响，互相适应，变为相同或相似的音。例如：

good morning []一[： ]

main gate [ ]→[]

6. 弱化：某些单词在语句里相对不很重要，往往在连续话语中就要凄得相对地轻一些、快一些，由此产生语音上的变化，这种现象称之为“弱化”。单词读音弱化的程度不尽相同，这主要是取决于它所处的具体语音环境以及说话的速度。在实际话语中，单词的弱化形式比它的重读形式更为常见，也更为重要。了解这一点，对于我们提高英语语音的听辨能力大有裨益。例如：

We can do it. [ ' : ]

What do you think of it? [' ' ]

（二）近音词、同音词的干扰

近音词、同音词辨别是考试中常见的一种考题形式。一般是出题者在考题中有意识地模拟说话人的话语读音，设计读音相似或相同但含义不同的选择项，以此干扰考生对所听到的话语中词语的理解，从而测试考生辨音、辨义的能力。对于这类考题，考生应注意比较、区别英语的单词发音，尤其应注意比较、区别在连贯语流中的单词读音，弄清话语的确切含义，然后做出判断，切记不可按照读音机械地选择答案。

You will hear：

W：It was really nice of Mary to help you figure out those results.

M：Yeah，Before she did，I had no idea which way to turn.

You will read：

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Q：What does the man mean?

[A] He needed Mary's help.

[B] He got lost on the highway.

[C] Mary's figures were wrong.

[D] His ideas were helpful.

注：上例选择项中的high way形成对对话中的way的干扰。另外，选择项和对话中都有figure一词，但含义相差甚远，故构成干扰。本题的正确答案为“A”。

（三）语调

语调是人们表达思想感情的重要手段之一。它除了可以用来区分句子种类以外，还可以和句子重音一起用来表达各种态度和情绪。常用的语调与相对应的内涵意义如下：

1 陈述句和特殊疑问句用升调，袁示怀疑和否定意义

2 一般疑问句和反问疑问句用降调。表示肯定意义。